新部编五年级上册语文教学计划 .docx

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1、新部编五年级上册语文教学计划（新部编五年级上册语文教学计划）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、新部编五年级上册语文教学计划一班级情况分析本班如今学生47人，其中女生21人，男生26。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有构成良好的学习习惯，平常放松本人，学习上和生活上皆如此，十分是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时擅长动脑，积极发言，平常又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体气力。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能

2、较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但本身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生有张君、黄宁等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求本人。周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二总的教学要求：一、学习习惯1、继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习

3、惯；能够当众讲话，声音响亮，态度大方；养成爱护学惯用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10、培养本人通太多种渠道学习语文和修改作文的习惯。二、汉语拼音继续稳固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。三、识字写字1、准确认读303287个生字。2、能够按笔顺正确默写206181个生字。能按字的构造把字写端正、写

4、匀称。3、继续学惯用钢笔写字，提高书写的速度。4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架构造和运笔特点。四、白话交际1、能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好连贯的话。3、能就所听？所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4、能当众讲话，做到语句比拟通畅，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，讲清楚本人的意思。6、养成先想后讲的习惯。五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。3、能

5、联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6、能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。六、习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改本人的作文。2、部编版五年级上册语文教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又

6、将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！我们该怎么拟定计划呢？下面是我帮大家整理的部编版五年级上册语文教学计划，希望对大家有所帮助。一、班级情况分析班上大部分学生对语文学习的兴趣比拟高，多数学生的语文基础知识把握得比拟扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期仍然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平常的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，讲的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不擅长观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容

7、空洞、语言贫乏，不会表达本人的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因而教会“观察方法和表达方法是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，进而不能很好地提高表达能力，因而，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。二、提高教学质量措施1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间

8、。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。详细通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑如何让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，根据课文的特点

9、，适时地指导学生把握学习方法。5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成教师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，天天清查，及时弥补。6、推荐学生大量读课外书，每月开设一节读书沟通课。三、全册教材分析一教材构造部编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以

10、方格的形式排列。为了便于温习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供温习、检测之用。二教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的构造及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表如今下面方面：1、专题组元的角度愈加灵敏多样。2、加强整合的编写目的愈加明确。3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功能，引导学生考虑。5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络。四、全册

11、教学目的分析：一认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。二能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。三能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。四默读有一定的速度，并能捉住文章的大意。五能联络上下文和本人的积累，体会课文中含义深入的句子。六在阅读中揣测文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。七学习阅读，根据需要搜集信息。八养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。九乐于参加讨论，敢于发表本人的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。十能写简单的记实作文和想象

12、作文，内容详细，感情真实。能修改本人的习作，书写规范、整洁。十一学写简单的读书笔记、学写内容梗概。十二在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、全册教学重难点分析教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、白话交际、综合性学习的联络。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、习作兴趣的培养，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句。六、教学措施1、精心钻研教材，让课堂有增量。2

13、、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：1提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时推荐，如林海音的（城南往事），与汉字有关的（语林趣话）。可采用半截故事法等。2向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。3开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生作业整理课老师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书能够奖励星星期末进行统计评选等活动。3、加大积累量，开展“经典文化诵读活动。如天天早上5分钟，天天晚上一段（论语）等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的.练

14、习，真正提高学生的写作能力。4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求天天或隔天做课外阅读读物文摘卡7、加强学生的爱国-教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生天天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上用一句话概括新闻的内容。8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法

15、理解含义深入的句子，要经常给学生提供时机，练习分析作者的写作目的，情感。9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以到达一定的要求。10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其构成良好的班风，即优良的学习气氛，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。七、教学进度安排见教学进度表20xx20xx学年度第一学期学科教学进度表任教年级：五年级科目：语文任课老师：注：各地方开学时间不一样，日期以当地时间为准。3、新部

16、编五年级上册语文教学计划一、教材分析1、教材的基本构造本册教材采用围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。共设计了八个专题。依次是：我爱阅读、月是故土明、学习讲明性文章、生活的启示、翱翔汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华。每个单元包括导语、课例、白话交际习作和回首拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。另外安排两次“综合性学习，一次是在“我爱阅读专题中，要求学生结合课文的学习，进行一些调查访问、搜集资料等活动，沟通发现和得到的启发。另一次综合性学习“翱翔汉字王国安排在第五组。2

17、、教材的主要特点一专题组元的角度愈加灵敏多样。如学习讲明性文章，注重学习一些基本的讲明的方法。有的专题固然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱，但本册教材在内涵上愈加深化。二加强整合，使教材成为相互联络的整体。三课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。四强化导学功能，倡导自主合作探究的学习方式，引导学生考虑。五“综合性学习培养学生的综合实践能力。六拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络。二、教学要求一全面准确地把握教学目的二识字、写字教学对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及

18、时纠正学生在书写经过中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和喜好。三阅读教学1精读课文的教学指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感情。精读内容，领会方法。2略读课文的教学略读课文的教学，一是内容上，只要捉住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，老师要愈加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，本人把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步把握读书方法，提高阅读能力。3选读课文的教学材料可按课文内容分别插入相机学习，可按课文内容分关专题单元让学生自读，可以以作为期末综合温习材料，让学生课外独立完成。四白话交际教学本册安排7次白话交际，并初次安排了

19、辩论和演讲的形式，老师要注意不要拔高要求。本册白话交际教学，既要重视相互之间的沟通与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白如演讲的能力。五习作教学根据学生实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。帮助学生养成良好的文风。真实、详细是小学阶段作文的基本要求。六综合性学习的教学1、充分发挥学生的主体性。2、合理安排课内外的活动时间。3、根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。三、学情分析五年级的学生已具备一定的质疑问难能力及预习能力，并能自觉读课外书以扩大阅读面、知识面。我们看到大部分学生学习较认真，对语文学习的兴趣深厚。但是我们也意识到学生原有的语文基础参差不齐，语文水平不平衡，

20、优秀的学生语文能力强，习作能力强，热爱阅读，书写也美观。而有部分学生语文基础不够扎实，尤其是学困生阵容不容忽视，这些学生有的是接受能力不强，有的则因学习态度不端正引起的。怎样提高学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。所以“分层教学与“赏识学习仍然是我们教学的两大主要思想。四、教学目的一知识与技能目的1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能捉住文章的大意。5、能联络上下文和本人的积累，体会课文中含义深入的

21、句子。6、在阅读中揣测文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。7、学习阅读，根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表本人的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改本人的习作，书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。二情感态度与价值观目的培植热爱祖国语言文字的情感，使学和对学习汉字有深厚的兴趣，让他

22、们遭到热爱祖国、热爱家乡的教育；加强环保意识，陶冶爱漂亮的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和施行的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。三学习习惯培养1、养成良好的预习、温习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。2、养成认真、正确书写的习惯，能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。并养成如实表达的良好文风。4、养成上课专心听讲，认真考虑、积极回答问题，大胆质疑的习惯。5、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。五、教学重点难点一共性重难点参

23、考教科书1、扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人介入训练。2、落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听讲训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目的导向上来。3、注意听讲读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听讲读写各方面的联络。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听

24、讲训练除了教好4次听讲训练外，阅读教学中要练习听话讲话，作文教学一般也要从讲到写。二个性重难点落实每个单元要求把握的生字词语；持之以恒地积累与稳固经典语言；让可能让每个孩子都能到达真实、详细的写话目的；使孩子在课外阅读中既得“法有得“趣。六、教学策略1、精心钻研教材，让课堂有增量。1震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料，以老师真实的心态来感染学生。2让课堂更富有创造力。3在问题的设计上做到简而精要富有探索的空间。2、开展大量阅读，采用各种方式使学生爱上阅读。1推荐与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时推荐。2向学生推荐现今

25、流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。3、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。4、遵循记忆规律，定期温习和检查，让学生把握扎实的语文基本知识和技能。5、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。6、重视培养学生的自学能力，加强预习指导。重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深入的句子，要经常给学生提供时机，练习分析作者的写作目的、情感。加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣。7、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以到达一定的要求。

26、8、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。9、加强学生的爱国-教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生天天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上。4、新部编五年级上册语文教学计划一班级情况分析本班如今学生47人，其中女生21人，男生26。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有构成良好的学习习惯，平常放松本人，学习上和生活上皆如此，十分是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时擅长动脑，积极发言，平常又乐于帮助同学，学习成绩优秀

27、的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体气力。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但本身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生有张君、黄宁等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求本人。周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二总的教学要求：一、学习习惯1、继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的

28、朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众讲话，声音响亮，态度大方；养成爱护学惯用品的习惯。5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10、培养本人通太多种渠道学习语文和修改作文的习惯。二、汉语拼音继续稳固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。三、识字写字1、

29、准确认读303287个生字。2、能够按笔顺正确默写206181个生字。能按字的构造把字写端正、写匀称。3、继续学惯用钢笔写字，提高书写的速度。4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架构造和运笔特点。四、白话交际1、能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好连贯的话。3、能就所听？所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4、能当众讲话，做到语句比拟通畅，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，讲清楚本人的意思。6、养成先想后讲的习惯。五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的

30、课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。3、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6、能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。六、习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5、学习从内容、词

31、句、标点等方面修改本人的作文。5、部编版五年级上册语文教学计划一、班级情况分析从已经把握的情况看，大部分学生学习比拟认真，对语文学习的兴趣比拟浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵敏。主要表如今：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的问题部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所加强，但课外阅读习惯比拟差，知识面不广；语言表达能力不强，不太擅长表达本人的思想。本学期我将以端正学习态度为突破口，以加强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。二、教材分析本册教材

32、仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每个单元23篇课文，全册23篇课文，每单元的基本话题如下：1、立志与美景；2、节气与母爱；3、地球与海洋；4、英雄与古诗；5、亲情与傲菊；6、烈士与壮士；7、诗歌与童话；8、寓言与名著。“语文乐园共8个，每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝重在语文基础知识的整合与训练；“阅读欣赏重在增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语文生活继续把白话交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，是语文生活化，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。三、教学目的1、全册共认识常用汉字125个，会写字150个，养成良好的写字姿势

33、和良好的写字习惯。2、用普通话正确、阅读、有感情地朗读课文。3、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、能联络上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5、把握文章的主要内容，体会文章表的的思想感情。6、感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与别人沟通本人的阅读感受。7、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的用法。8、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、在诵读优秀课文的经过中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。10、逐步养成读书看报的习惯。四、教学措施1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂

34、课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子，变“教教材为“用教材，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。十分注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。2、重视白话交际训练。正确把讲话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设白话交际情境，唤起学生听、讲的兴趣，鼓励他们多讲多想，注意表扬，保护讲的积极性。同时做到在阅读教学中重视白话交际的训练。3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、天天一个好句的背诵积累，指

35、导学生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用气力。5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关合适学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与经过、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提

36、高。6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，进而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，本人选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、讲话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生本人算出平常成绩。五、扶优辅后工作经过一段时间的观察，本班的学困生是：李奥、袁凌昊、唐明明、廖凌峰、李兵、黄振宇、漆添、邓浙文。我发现学困生的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，详细表如今上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散注意

37、力，不愿介入朗读讨论等学习活动，语文作业经常不能保质保量地完成；语文基础知识和基本技能差，详细表如今错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可讲。优秀学生是：黄家驹、黄鑫艳、廖文煊、李秋雨、彭伟、舒伶瑶等，他们的特点是：学习自主性强，有较强的理解分析能力，课外阅读做得好，作业完成好，写作能力强。有独立自主的学习能力，兴趣喜好广泛，课堂发言积极。本期初步制定下面措施。6、新部编教材五年级上册语文教学计划一、学情分析五3班有48人，其中女生21人，大部分学生对语文学习的兴趣比拟高，多数学生的语文基础知识把握得比拟扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当

38、慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期仍然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平常的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，讲的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不擅长观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达本人的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因而教会“观察方法和表达方法是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，进而不能很好地提高表达能力，因而，培养学生良好习惯是提高语文能力的

39、基础。二、教材分析一教材构造部编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于温习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供温习、检测之用。二教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的构造及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

40、主要表如今下面方面：1、专题组元的角度愈加灵敏多样。2、加强整合的编写目的愈加明确。3、课文既保留传统优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功能，引导学生考虑。5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络。三、教学目的一认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。并体会汉字的优美。二能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能捉住文章的大意。能联络上下文和本人的积累，体会课文中含义深入的句子。三在阅读中揣测文章的叙述顺序，

41、体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。四学习阅读，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改本人的习作，书写规范、整洁。六根据相关教学内进行法制知识浸透。四、全册教学重难点分析教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。加强词、句训练。要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、白话交际、综合性学习的

42、联络。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、习作兴趣的培养，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句。五、教学措施1、加大积累量，开展“经典文化诵读活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。2、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功乐趣，配合学校完成素质教育多项教育措施。3、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。4、加强学生的

43、爱国-教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生天天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上用一句话概括新闻的内容。5、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深入的句子，要经常给学生提供时机，练习分析作者的写作目的，情感。6、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以到达一定的要求。7、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其构成良好的班风，即优良的学习气氛，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。8、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇

44、和句式，把握基本的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。9、注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。详细通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。10、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成教师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，天天清查，及时弥补。新部编五年级上册语文教学计划这篇文章共40903字。（老师读书自修计划4篇）：老师读书自修计划第1篇一、本身素质分析我从事教育工作已有xx年，我认真踏实工作，了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和特点进行教学。本人的个性比拟随和，和同事相处和（幼儿园老师技能培训计划3篇4篇）：幼儿园老师技能培训计划第1篇上学期我们开展了老师舞蹈技能技巧的培训，使广大老师本身的舞蹈技巧、表演素质有了较大的提高，进而更好的服务于幼儿，提高教育教学的整体水平，