小班语言公开课教案大全10篇 .docx

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1、小班语言公开课教案大全10篇 （小班语言公开课教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班语言公开课教案（太阳的颜色）含反思 【活动目的】 1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。 2、知道大自然中有很多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。 3、培养幼儿对文学作品的兴趣和白话能力。 4、理解散文内容，丰富相关词汇。 【活动准备】 人手一本（太阳的颜色）。 【活动经过】 一、讨论： 太阳是什么颜色的？ 二、逐页看图讲述： 太阳的颜色 。 强化故事中描绘颜色的词。 插问：小动物们讲了这么多，你们讲讲太阳该是什么颜色的？为什么？ 鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

2、三、完好讲述故事： 鼓励幼儿和教师一起讲。 帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。 太阳到底是什么颜色的？你们平常还在哪里见过太阳的颜色？ 四、延伸活动： 户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？ 回家后让幼儿继续找太阳的颜色。 【附散文诗：太阳的颜色】 小鸟讲： 太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。 蝴蝶讲： 太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。 青蛙讲： 太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。 鱼儿讲： 太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。 小兔想： 太阳是什么颜色的呢？大家的讲法可都不一样啊！ 大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地讲： 你们数数我的裙子，就知道

3、太阳的颜色 啦！ 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 小动物们数一数，大家都知道了： 哦！太阳有七种颜色。 活动反思： 本活动的教育对象他们大多来自农村，父母知识水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活经历。活动中，对周围事物很感兴趣，可自制力较差。幼儿不擅长观察，需成人正确引导，逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差，语言组织能力有待提高。通过 家园栏 ，家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。让 指南 指导本人的教学工作，做到学以致用。 2小班公开课语言教案（爸爸瞧妈妈看）含反思 活动名称： 爸爸瞧妈妈看 活动目的： 1.通过儿歌的形式，初步培养幼儿对语言的节拍感。 2.通

4、过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。 3.通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。 4.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。 活动重点与难点： 1.能够有表情的朗读儿歌。 2.边讲儿歌边做动作配合。 活动准备： 画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。 活动经过： 一导入部分： 老师进行语言导入，进行提问： 老师：伸出手这是什么？ 幼儿：手。 老师：我有几只手？ 幼儿：两只手。 老师：两只手也叫一双手，我有一双手。你们有几双手？ 幼儿：我有一双手。 老师：今天我的两只手给小朋友们变个魔术。 老师：伸出一只手噔噔，小朋友观察一下教师的小手上变出来的是谁呀？幼儿自由发言，老

5、师及时给于回答并表扬对，教师变出的是一个爸爸。 老师：伸出另一只手噔噔，小朋友再来观察一下教师的小手上又变出来是谁呀？对，教师变出来的是一个妈妈。 老师：翻转两只手展示反面噔噔，你们看，教师的小手上又变出谁了？对了，教师的小手上又变出来是宝宝。 设计意图：通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣。 二老师完好的朗读儿歌。 爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手看不见。爸爸妈妈，都来看。宝宝的小手又出现。 三用各种方式引导幼儿朗读儿歌，并提问。 老师朗读一句，幼儿学习朗读一句；老师讲上句，幼儿接下句。老师：在我们新学的儿歌中，把你们印象最深、最喜欢的一句与大家共享。引导幼儿讲出整首

6、儿歌 四老师边讲儿歌，边示范儿歌相应的动作，加深幼儿对儿歌的记忆。 右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。 左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。 双手同时向内外随儿歌节拍翻动。 右手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。 左手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。 双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。 右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。 左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。 双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。 五幼儿向老师学习动作并进行儿歌表演。 六活动延伸：画小手。 教学反思： 在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于

7、这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。 3小班语言公开课教案（长大的机密）含反思 设计思路： 幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在渐渐成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并没有发觉到。但是忽然有一天，当他们发现本人的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会 恍然大悟 ，原来 成长 也是一件很有趣、巧妙的事情。（被澡盆卡住的熊）讲述了一个趣味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的经过中能深受启发，感受成长的奇趣、美妙。另外，故事画面中有

8、一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经历。 教材分析本次活动我使用了（被澡盆卡住的熊）PPT和幼儿一起来跳洗澡舞，捉住幼儿的兴趣，知道成长的巧妙与快乐。 讲目的： 结合（大纲）内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目的有两个： 1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。 2、在看看、说说中体验成长的巧妙与快乐。 3、通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完好表述能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，

9、激发阅读兴趣。 整个活动中，我让幼儿通过理解故事-幼儿操作-共享沟通-联络实际，让他们在看看、说说中体验成长的巧妙与快乐。活动中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，讲的也很好，小班幼儿年龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简单并且有重复话语，特别的合适小班幼儿，所以我设定的两个目的基本都到达了。 讲经过： 这是一节语言课程，我使用了多媒体PPT播放的形式来叙述故事，整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.幼儿操作4.活动延伸首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让幼儿知道故事大概内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？小熊为什么会被澡盆卡住

10、？原来小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再合适她了。 而后，在经过分段讲述故事，并总结分析，理解大概内容的基础上，我再通过后面桌子上还有很多的东西，请幼儿帮小熊找找，把不合适小熊的东西找出来，贴在展示板上，这样让幼儿在加以稳固成长的巧妙与快乐。 最后在延伸部分，又让幼儿联络实际，更进一步加深幼儿对成长的巧妙与快乐。 活动目的： 1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。 2、在看看、说说中体验成长的巧妙与快乐。 活动准备： 1、音乐（我爱洗澡）小熊头饰 2、多媒体课件：（被澡盆卡住的熊）真人配音 3、操作纸和贴纸 活动流程： 音乐导入-理解

11、故事-幼儿操作-共享沟通-联络实际 活动经过： 一、音乐导入 1、老师扮演小熊小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧! 2、老师播放（我爱洗澡）音乐，师幼共同表演。 二、理解故事 1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，由于在澡盆里洗澡既舒适又安全，可是小熊渐渐长大之后，洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我们一起来看一看发生了什么事情？ 2、老师播放多媒体课件：（被澡盆卡住的熊）。 A：小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？ B：小熊为什么会被澡盆卡住？ C：是谁救了小熊？ D：小河马想了几个办法帮助小熊？哪个办法救出了小熊？ F：以后小熊该用

12、什么办法来洗澡会愈加舒适和安全呢？ 3、小结：如今小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再合适她了。 三、幼儿操作 1、老师出示操作图。 除了小小的澡盆已经不合适小熊了，还有很多东西也不合适小熊了。小朋友们帮助想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再合适她呢？裤子、衣服、鞋子、袜子等 2、老师将物品的卡片逐一出示贴在展示板上。 3、操作要求：有这么多东西都不合适小熊了。在后面桌子上还有很多的东西，我想请你们帮帮我，把不合适小熊的东西找出来，贴在展示板上。你们愿意帮我吗？ 4、幼儿操作，老师指导。 5、共享沟通你找到了哪些不合适小熊的东西？ 四、联络实际 1、小熊渐渐长大了，很多东西都

13、不再合适她了，你们也和小熊一样渐渐的在长大，你们有没有发现生活中哪些东西不再合适本人了呢？ 小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再合适本人了，是由于我们长大了。 2、那么你们想不想长大呢？有什么办法能够让我们长的愈加快呢？出示图片 3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定能够健康成长。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。 4小班语言公开课教案（讲卫生的小公勺）含反思生

14、活活动：讲卫生的小公勺目的：让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。理解故事内容，大胆讲述简单的事情。准备：课件经过：欣赏故事（讲卫生的小公勺）讨论：小猫这样用公勺对吗？应该如何用公勺？为什么公勺不能够放在嘴里？小结：小公勺最讲卫生了，它不喜欢到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。附故事：讲卫生的小公勺吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干，很开心，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙讲：小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也讲

15、：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了开心的笑脸。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5小班语言公开课教案（拥抱象爷爷）含反思活动目的1、仔细观察画面，尝试用简单完好的语句描绘故事内容；2、能积极介入故事情节的讨论。3、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的

16、情节。4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。活动准备幼儿用书、挂图活动经过、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的打扮，自由猜想。2、师：小兔子走到哪里？它们碰到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。1、到底谁来了帮助小兔子的呢？2、集体沟通理解图片内容观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是如何帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷讲什么

17、？它们是如何感谢象爷爷的呢？、尝试用简单、完好的语言讲述故事。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的 是什么 和 为什么 的问题，这就是等待他们发现的 小机密 。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。6小班语言公开课教案（小鸟，你好）含反思活动目的：1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。3、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。活动准备：PPT课件、鸟叫声音。活动经过：1、导入经过听小鸟声

18、音导入。播放小鸟声音：听，这是什么声音?2、活动经过师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友认识的小鸟真多!今天教师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!小班语言公开课教案（小鸟你好）含PPT课件3、活动延伸师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的好处。(PPT图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们本人。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。师：鸟在天空中翱翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞

19、看。教学反思：在资料的采集经过中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与稳固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、喜好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的讲出了本人的已有经历，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。7小班语言公开课教案（数蛤蟆）含反思 设计思路： 数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌构造愈加完好。通过学习（数蛤蟆）让幼儿体会民间童谣的特点。 活动目的： 1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。 2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。 3.知道青蛙是益虫，教

20、育幼儿从小爱护青蛙。 4.根据已有经历，大胆表达本人的想法。 5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。 活动准备： 视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲（数蛤蟆） 教学经过： 一、放录音，引起幼儿兴趣。 提问幼儿：听一听是谁在叫? 二、放视频，请幼儿欣赏。 1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该如何对待它? 2、老师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。 三、引导幼儿学习童谣。 1、出示一只蛤蟆，请幼儿讲讲蛤蟆的特征。 (1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳

21、下水。 (2)引导幼儿完好讲第一段童谣。 2、出示第二只蛤蟆。 (1)老师提问幼儿：如今是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水? (2)引导幼儿完好讲第二段童谣。 3、老师引导幼儿完好诵读整首童谣。 四、引导幼儿创编童谣。 1、出示第三只蛤蟆，老师提问幼儿：如今是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水? 2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗读一遍。 3、引导幼儿给童谣取名字。 五、温习童谣。 1、引导幼儿温习童谣一遍，教幼儿用方言讲一遍童谣。 2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗读童谣，又有了新的本领，你们真棒。 六、结束部分： 放音乐（

22、数蛤蟆），师幼一起边朗读童谣边表演。 附童谣：数蛤蟆 一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。 8小班语言公开课教案（夸家乡）含反思 活动目的: 1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产 2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于共享、热情好客的情感 3、介入阅读与讨论，体验故事的奇

23、特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 活动准备: 我们当地的风味小吃图片包括食物多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志 活动经过: 一、老师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么？(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起讲出我们人 二、讲讲是淮安土特产，并拍手听儿歌第二站 1、出示土特产、风味小吃，请幼儿讲讲本人认识的风味小吃和土特产 2、幼儿和老师一起拍手，听老师念儿歌（夸家乡） 三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开场包装花生第三站

24、 1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品花生 2、制作包装花生，引导获胜组给大家共享品尝花生。 3、再次强调乐于共享，热情好客的情感 活动延伸： 幼儿活动后相互交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思：在开展（夸家乡）的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿介入性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。 教学反思： 在我们课题研究活动的开展经过中，国庆节来临之际，我们班开展了 爱祖国、爱家乡 的主题活动，为加强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。 我们班里开展了（夸家乡）这一教学活动，得到了全班家长的支持与配

25、合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地讲出本人的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过本人动手制作泡馍，幼儿对本人的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都讲本人十分喜欢老张集的小吃和泡馍。在到达了估计目的，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的浸透！ 同时，教师、家长、小朋友们还在学习儿歌（夸家乡）活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神情十足的朗读

26、儿歌，效果十分好。 9小班语言公开课教案（鸡妈妈的翅膀）含反思 设计意图： 喜欢动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是本人的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模拟他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动（鸡妈妈的翅膀），加深幼儿对小动物的关爱，并在模拟小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜欢。 活动目的： 1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。 2、初步理解和学讲重叠词 乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白 。 3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。 4、感悟故事

27、中象声词运用的趣味性。 5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动准备： 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件：（鸡妈妈的翅膀）。 3、背景音乐。 活动经过： 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。 老师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？ 二、配乐朗读，完好欣赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？ 问题：听一听？散文里面都有谁？ 幼儿回答出示鸡妈妈图片贴在黑板上 三、出示完好课件，完好朗读散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？ 四、出示分句课件，朗读散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈

28、的翅膀是如何的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？ 这些小花花是什么？ 幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？学习重叠词 乌黑乌黑 出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？学习重叠词 金灿金灿 出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？学习重叠词 雪白雪白 师幼接讲散文五、师再次朗读，出示完好课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你讲一讲六、分句出示课件，师引领幼儿完好讲散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？ 七、幼儿本人看图完好讲散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？ 八、师幼分角色朗读散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡图片粘在椅子上，幼儿站堆儿讲 结束：老师扮演鸡妈妈，幼儿

29、扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 10小班公开课语言教案（下雪了）含反思 活动目的： 1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。 2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。 3.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼本人白话的表达能力及思维能力，创编出一个完好的故事。 4.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。 重点难点： 初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。 活动准备：

30、 1.图画书 2.PPT课件 3.灯光照明(能够做手影游戏) 活动经过： 一、兴趣导入，做做手指律动 1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩（小手爬呀爬）的律动。 2.认认、讲讲本人的手。(如手指名称、手的作用等。) 小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。 二、倾听故事，初步理解故事内容 1.爸爸的手有什么本领? 2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。) 三、观看课件，老师完好讲述故事 1.小鸡要种麦子，它请谁帮助?小鸭愿意吗?小鸭怎么讲的? 2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么讲的? 3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗? 4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么? 5.谁帮助小鸡

31、一起做面包的?它们做的面包好吃吗? 6.最后小动物有没有共享到好吃的面包呢? 7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫（爸爸的手影戏）。 四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐 1.手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的样子容貌呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。) 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 小班语言公开课教案大全10篇这篇文章共28887字。 （小班环保教案大全30篇）：1小班社会优秀教案（认识环保标志）含反思 一、活动目的：1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集 （小班语言故事优秀教案大全200篇）：1小班语言优质课教案（上床睡觉） 教学目的：1、初次尝试阅读活动，能感受阅读的乐趣。2、理解故事内容，能根据图画合理揣测故事发展，大胆表达对图画的理解。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、激发了幼儿