怎样当好一个班主任演讲材料4篇-班主任演讲稿.docx

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1、怎样当好一个班主任演讲材料4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿怎样当好一个班主任演讲材料4篇怎样当好一个班主任演讲材料4篇班主任|分类:班主任演讲稿怎样当好一个班主任演讲材料第1篇尊敬的各位领导，教师，亲爱的同学们：大家好！首先感谢各位领导给我这次与大家沟通的时机。XX年9月3日，我们以实习老师的身份进入水波中学学习生活。在这不到两个月的时间里，我们收获而颇丰。这段时间里，我们不仅提高了本人的教学技能，而且还跟着指导教师们学习班主任工作。一个班，关起门来就是一个家庭。假如，这个家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。而班主任就是这个家庭里的大家长

2、，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因而，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。下面，我就谈谈本人在这两个月内的工作心得。一、班主任要以身作则。有一句话这样讲道：有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；没有班主任在，学生能做好，这个班主任是优秀的；有班主任在，学生却不能做好，这个班主任是不合格的。我是无比信奉这句话的。作为班主任，我们的一举一动一言一行时时刻刻在影响着我们的学生。有人讲学生是班主任的影子，时间长了，学生和你，从性格到言行举止，从看问题的角度四处理问题的方法，都会越来越接近。所以身为班主任，我们第一点要做到的就是以身作则。车尔尼雪夫

3、斯基讲：老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在诸多任课老师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信赖的。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使本人成为这样的人。学生是具有模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以教师在学生面前必须有模范的作用。二、热爱本人的职业。作为一名合格的人民老师，首先得热爱本职工作。只要这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，

4、要作好本人的工作，就必须擅长研究学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到老师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。三、加强素质教育，培养学生全面发展随着社会的不断进步和发展，现代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的责任既荣耀又神圣，班主任不仅应是一名好教师，学生的良师益友，而且非但凡要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只

5、关心本人教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。四、与各科老师密切配合，积极与家长沟通在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课老师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细情况。俗话讲得好，众人拾柴火焰高。科任教师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。共2页，当前第1页12众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联络，

6、根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、喜好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。五、班主任要培养优良的班风。要培养班风，首先要确定班级奋斗目的，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目的，经常开展活动，创造良好的气氛，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能由于学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格遭到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联出名教育家苏霍姆林斯基曾讲过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心

7、得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的机密在于信任学生，只要尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任教师。课前课后、教室操场、学习生活，懂事也好，滋事也罢，班主任们真心的想让学生们一切安好。拉扯一把、扶持一段、批评几回、叮咛几句，无不浸透教师殷殷之爱、教诲之情。平凡行动易，倾心奉献难，一颗红烛心，无悔亦无怨。我的演讲完毕，谢谢大家！怎样当好一个班主任演讲材料第2篇众所周知，班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者。班主任无时无刻不在影响着学生，在一定程度上，班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败。那么怎样才能当好一名班主任，为学校的工作出力呢？首先，当一名合格的班

8、主任要有爱心爱是教育的基础和前提，没有爱就谈不到教育。首先，班主任要热爱本人所从事的教育工作，更直接的就是要热爱学生。如今搞素质教育，社会又提倡张扬个性，所以我们在实际的教育教学经过中，要真正的施以因材施教的措施。做老师最基本的也应做到尊重每一个学生。只要尊重、信任，才可能把学生当人，而且是成长、发展中的人，是很容易犯错误的人去善待，去包涵、宽容与欣赏每一个学生。我们要鼓励学生的优点，决不能忽视他们的缺点。尤其是优秀学生的缺点，我们更要严厉的指出并教育，且不可包涵庇护，这样他们才能百尽竿头更进一步。对于大多数中间学生，我们要增加对他们平常的关爱，关心他们的家庭、生活、学习等各方面。对于后进生，

9、十分是双差生，我们更要各种爱心轮翻上阵，挖掘他们本身的特长，鼓励他们个性化发展。在对学生施以爱心的时候，我们不能一概而论，要对症下药。只要这样，才能收到预期的效果。其次，做一名合格的班主任还要有事业心和责任感一个好的班主任，就应该把对班级和学生的管理当作是本人的一项事业，而不是教育教学经过中的一项任务。假如当做一项任务，那工作热情和动力就会明显的大打折扣；而当做一项事业，就会去认真的钻研、考虑，进而想方设法的去做好。事业心、责任感还表现为要在班里多讲多鼓励学生的积极性，多往教室、学生中间走一走，一方面了解班级和学生的情况，另一方面还能够和学生多接触，融洽师生关系。亲其师才能信其道，假如和学生的

10、关系比拟疏远，乃至紧张，那么你的金玉良言在学生耳中，永远也只能是耳旁风，班级的管理睬增加难度。所以当一个班主任要与同学处好关系，我觉得这是作为老师事业心和责任感的核心内容。再次，当一名合格的班主任还应有一身过硬的基本功基本功能否过硬是衡量一个老师的重要标尺。班主任首先是一个老师，必须不断的提高、锻炼本人，拥有过硬的基本功。我们都有这样的体会：同样一节课，不同的教师讲，会产生不同的效果。所以，当了班主任，别忘了要再加一把劲去提高本人的业务能力。基本功除了专业知识和教学能力之外，还应包括各方面的组织、领导能力和处理能力。一个好的班主任，会很好的组织班级的各项活动，在活动中使学生得以锻炼提高。要擅长

11、领导班级，学生在你的带动指导下，圆满地完成班级的各项工作。要擅长利用、发挥班级小助手的作用。最后，一个好的班主任还应博学多才，一专多能，为人师表在教好本人所任学科的同时，能在其他方面对学生进行必要的指导。用我们的实际行动去感化学生，以促进学生的全面发展。身教重于言教，典范的气力是无穷的这个道理。那么，班主任高尚的人格魅力就极为重要了。靠认认真真、踏踏实实做学问的态度，精心设计教案，随时指导学法，耐心、经常的辅导的精神去让学生感遭到班主任的人格魅力。也要靠老师积极向上、与人为善的生活、交往的方式感染学生。这些不用老师本人表白，班主任本身良好的行为就胜过千言万语。能到达此时无声胜有声，于无声处听惊

12、雷的教育效果。班主任是接触学生最多的一位教师，在实际工作中，假如我们能做到这几点，那么我们和学生的关系一定会处好。学生假如能把你当作学习上的良师、生活上的益友，那么能够讲，你的工作已经成功了一半。尽力去做只能一般，用心去做才会出色。只要我们用心做好每一件事，相信更多的班主任都能成为一个好班主任。怎样当好一个班主任演讲材料第3篇今天我就本人担任多年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行讨论和研究，为了更好地做好教育工作，也为了更好地实现本人的人生价值，我在班级管理经过中注意加强理论学习，虚心向同行学习请教，并结合班级详细情况进行创新工作。一、转变本人的教育理念，高标准要求本人。作为一名教育者，我

13、明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格。所以，在班级的日常管理中，我非常注意教育学生热爱生活，学会培养本人的良好情绪，树立积极向上的生活态度，帮助学生树立自自信心。我所带的79班学生阳光积极，开朗活泼，团结友爱，学习努力，有着良好的班级气氛。中考时全班48人有18人考上一中，还有大批学生考上其它几所省级示范高中。中考能获得优异成绩，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我一直主张：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯

14、穿于我治理班级的整个经过中。为了配合这个理念，我为本人管理班级设计了三个要求。通过这三个要求，激发本人的工作热情，激发学生的学习、生活热情。第一：要求本人实行笑脸教育。有一段时间，我工作进展不是很顺利，心情也不好，天天脸上难得露出一点笑容，走进教室时也是板着脸孔。那段时间学生情绪低落，人心惶惶。在不久后我跟学生的谈心中，学生对此提出了意见。我立即进行了反思，也参阅了一些资料，发现教师乐观、良好的心境能感染我们的学生，教师的微笑能感染整个班级成员的心境，创造出一个活跃、快乐与祥和的班级气氛；能够使学生提高学习兴趣，加强学习的主动性、积极性，进而健康活泼地成长。从此，无论本人心情如何，我总是带着微

15、笑走进课堂。学生讲能见到教师的微笑真好，心里也是十分的踏实，学习起来更是带劲。第二：要求本人付出爱心与严格相统一。付出爱心与严格要求不可偏废。爱是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联络是怎么都没有办法阻碍的。我们能讲他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还经常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱应该是门艺术，何时付出，如何付出，付出后如何让学生明白本人的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。假如仅有爱心，没有严格要求不行。如今的孩子大都是不缺少爱的，或者讲他们拥有的爱过多了，以致于在我们对他们付出爱时，他们以为是天经地义的。所以，我

16、想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。让他们知道教师严格要求是为他们好，不是成心跟他们过不去。我们79班级的每位同学都以为我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们愈加严格些。我想这与我真心疼爱他们有很大关系吧。第三：要求本人以身作则，用行动博得尊敬。孔子讲过其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。可见，老师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求本人首先做到。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自己修养，学习新的教育教学理念，看书看报扩大知识面，注重本身的良好品德形像，以身作则，一视同仁，让学生信服，努

17、力加强本人的亲和力，使本人的非权利影响持久而深远。我在班上跟学生讲得最牛的一句话是：向我学习，像我一样地努力，你们会获得比我更大的成绩。这些鼓励的话语，不但让学生看到了典范的气力，更促使我严格要求本人，愈加努力地投入到工作中，由于我不能够辜负孩子们那一双双敬仰和信任的双眼，不能够辜负家长们那一双双等待的目光。二、尊重每一位学生，关爱做到点子上。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。怎样育人？我以为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、喜好，了解学生习惯以及为人处世的.态度、方式等，然后对症下药，帮助学生。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生

18、，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的爆发力。79班的张卓涵同学初三时思想压力大，自信心缺乏，月考成绩起伏很大，总担忧本人考不上理想高中，情绪极不稳定。我屡次帮她进行心理疏导，耐心分析她的优势与缺乏，针对详细题目帮她解决，写信表扬鼓励她，告诉她我以为她非常的棒，相信她一定能行！从不间断对她的帮助和关注，中考时我几乎每堂考试都要拥抱一下她，最后她考上一中公费。她告诉我每当她支持不住了就看我的信，就有了无穷的气力和勇气。她的父母都知道孩子的缺乏，也知道我一直在关注帮助着她，他们全家都对我非常地感谢。我以为：每个孩子

19、头脑中都有两个自己，一个好我，一个坏我。学生思想的经过就是好我与坏我做斗争的经过。假如好我胜利的时候多，他们就会进步，就会渐渐地迈向成功；假如坏我占了上风，他们就会退步，就会渐渐地走向失败，最后弄得一事无成。所以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，十分注意适时地对孩子们予以正确地引导，帮助他们克制困难，走向进步。79班的王勇同学，母亲在他仅一岁的时候就过世了。他的学习习惯不好，不会听讲，不会做笔记，不会写作业，沉迷网络游戏，甚至骗父母的钱去玩游戏。听讲在以前的学校还天天打架，对本人几乎没有期望。但我几乎没有责骂过他。我观察这孩子心地善良，待人很真诚。所以我跟他沟通时就讲，像你这样心地

20、善良的人心底里应该有敬畏的东西的，你这样对本人不负责，不觉得对人不住吗？不觉得对本人不住吗？总是这样提醒他，渐渐的也有了转变。到初三时他甚至愿意为班级作任何事情，去楼下搬水，清扫卫生，倒垃圾等等他都愿意去做。我也从不以为他是借清扫卫生为由逃避学习，相反我只要发现他做了不是他的份内之事，我就代表班级感谢他。他如今不但变得文明懂理善待别人，中考也获得很好的成绩。我觉得我们老师尤其是班主任在教育学生时，应该注意培养他们的可持续发展能力，不能由于某个学生成绩差就对他们予以歧视或是忽视。假如我们每位班主任每位老师都能意识到这点，多给点我们的后进生以关心、希望，我想我们的教育会愈加完善。去年秋季开学时，7

21、9班有个后进生曲岳峰，成绩非常不好，家庭经济也很困难，在弘毅的一年学习中几乎没有进步。我一厢情愿地以为转换环境对他还好些，在没有跟家长直接沟通的情况下通过他的介绍人让他转学。开学事情很多，阴差阳错中抚慰工作都没有来得及做好，结果曲岳峰和家长都不能接受，甚至告状，用恶毒的语言骂我。我当时很愤慨：本人读书不争气，倒还怪别人！但是，我冷静一想，让他转学不是问题，问题是没有处理好，让他们感觉是不要他了，伤了他们的自尊。我一反响过来就给曲岳峰发信息道歉，对给他带来的伤害表示歉意，问他需要我怎么做？结果他讲：你知道本人错了就好！我还在班上给全班同学讲明情况，明确表示是我没有处理好这件事情，请班上学生帮我再

22、一次转达歉意。让我意外的是7月3号填完志愿后收到曲岳峰的短信：何教师你好，我考上高中了，祝福我吧！我半响无语，非常庆幸本人的低头道歉是对的，更看到这个曾经被我伤害的学生不但原谅了我，还需要我的祝福。这个教训对我而言非常深入，提醒我任何时候都要善待后进生，他们的自尊容不得任何轻视与忽视。我对待学生的态度总的来讲是不放弃不抛弃，相信他们在这样那样的领域中总会有出息。尤其是后进生，不由于他们成绩差就对他们予以轻视或忽视。我想，我之所以能在学校组织的学生问卷调查中被学生评为百分之百满意老师，恐怕与此有着密不可分的关系。三、经常与家长联络，建立和家长的良好关系。家长评论学校从班主任开场，由于班主任与他接

23、触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对老师的影响都很大。他认可我们、反感我们，他都会四处替我们宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任我们，即使有时我们的工作有些失误，他可以能谅解我们。反之情况会很糟糕，甚至会构成尖锐的对立面。在交往中要尊重家长、善待家长。1、要尊重学生家长，也要不骄不躁。尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件。在学生犯错误时要求学生家长到校的情况下，我是这样做的：第一：假如能本人联络上的就不叫学生回家联络，主动联络以表明我的诚意和态度。第二：学生家长来校后不当着学生家长的面怒斥他的孩子。第三：先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向家长讲明

24、情况，构成一致意见。由于弘毅中学的家长整体素质较高，有学识学历非常高的，有经济条件相当好的，有社会地位相当高的，我们与他们沟通时不宜过分谦虚，一味迎合家长意见，而没有本人的主见，这样会被家长轻视。也不宜在家长面前颐指气使，一副你的孩子在我手里我怕你的盛气临人的气势，这样会被家长憎恶。尽量做到不骄不躁。2、与家长沟通沟通要理智理性。与家长沟通要避免随意性和情绪化。和家长沟通前要具体想好约见家长的主题和目的，注意从多方面采集学生的信息，设计与家长交谈怎样切入主题，怎样结束，怎样谈学生的优点和缺乏，总结本人在交谈时方法能否得当，还考虑怎样向学生和其他教师反应约见家长的情况。最后要考虑本人以后再和家长

25、交谈时需要改良和注意的地方。在和家长交谈的时候，不管学生的表现怎样，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人讲本人孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候还要注意擅长倾听，家长没有把本人的想法讲出来，那根本不是沟通，有时多讲不如少讲。能够营造平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。3、与家长交往时应多考虑家长所处的困难。如今的学生的家长大多四十多岁，上有老下有小，家里的老人有时候身体不好需照顾，假如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心里会很苦闷，我们作为学生班主任应尽量多理解家长，替他们分担些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。四、努

26、力勤奋工作，学会善待本人。当一名弘毅的教师辛苦，当一名弘毅的班主任更辛苦。我们的工作时间之长，工作强度之高，工作压力之大，绝对是岳阳地区之首。也是由于有了我们教师们的辛勤付出，有了这些弘毅人的爱岗敬业，才有了弘毅的蒸蒸日上。以前的我，工作的辛苦总是忍着，忍到忍无可忍了就发泄，本人是发泄了，可是就苦了家里的人，我的脸色成了家庭气氛晴雨表。这对家人真的是很不公平的。后来我反响过来了：努力工作是为了更好的生存生活，总是由于工作辛苦而心情不好，也不能好好的善待家人，哪里谈得上有好的生活品质呢？从此我在工作时尽量保持良好的心态和心情，即便碰到不顺心的事也不将不好的情绪带回家，回家之前将一切处理好。尽力培

27、养本人在繁重的工作状态下，保持良好的心情和情绪，健康快乐的生活。而且努力工作既能实现本人的人生价值，也能保证本人的经济地位，何不快乐而为？十分是学校如今形势喜人，人气奇旺，财气齐聚，门槛都要被踩破了。而且教师们的工作热情高。所以学校的领导们若能给我们加上工资，改善工作环境，提高福利待遇，我们实现努力工作，享受生活的目的底气会更足。怎样当好一个班主任演讲材料第4篇各位年轻的老师们，欢迎你们从如今开场，走上这个荣耀而又艰苦的岗位。20xx年前，我和你们一样，由学生生长为一名小学老师。这种角色的转换一开场还真不太适应，十分是作为一名班主任，在实际工作中会碰到各种各样的问题：师生之间的，教师和家长之间

28、的，和任课教师之间的等等。随着时间的推移，在实践中边学边做，不时地积累经历，接受教训，渐渐地悟出点方法来。班主任是学生健康生长的引路人，是联络各任科教师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。讲到班主任工作，大家都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉和到方方面面，那么怎样做好班主任工作呢?我以为能够从下面几点着手：一、亲近学生，研究学生谁爱小朋友，小朋友就会爱他，只要用爱才干教育小朋

29、友。班主任要擅长接近小朋友，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育获得胜利的必要条件，这就要求我们班主任平常多跟小朋友们接触，观察他们的活动，了解他们的性格。孔子讲因材施教，教育学生更要因人而异，因性格而异。俗话讲，人上一百，种种色色。一个班有多少学生，就有多少个性。有的学生，你批评他，他可能还要望着你笑;有的呢，你一句稍微的批评，他可能要想上三天，不是发生过由于教师的一句刺激的话而导致*的事件吗?可见班主任在做学生思想工作之前，一定要对学生的个性有一个充沛的了解。性格外向的学生犯了错，你的批评能够重一些;

30、反之，你的批评就要格外小心，不要对他刺激过度，甚至有时需要反话正讲。表扬也是一样。一个学生拿了别人的东西，班主任知道事情的真相但不讲穿，而是让这个学生在别人不注意的时候把东西交出来，这样即教育了这个学生，又不至于伤其自尊心。我曾教过这样一个学生，爱打架、不讲理，经常和同学发生矛盾，哭嚷着被带到我面前。看到这种情况，我是不会先问原因的，让他站在一边，等声音收了，我再逗他：怎么男子汉裂着个嘴还哭呀?鼻涕都出来了。这么一讲，他也自觉好笑，情绪安静冷静僻静了下来，这样我再来心平气和地教育他。假设一上来就劈头盖脸地教训一通，那他是不会服气的。我们班还有一个由于先天有点缺陷成果非常差的学生，又好吃好玩，有

31、些同学平常就欺负他。由于这件事，在班上还十分召开了一次班会，我和同学们讲了他在学习上的困难，希望同学们协助他尽快赶上来，更希望大家多和他一起玩，在活动中协助他;有一次，他感到头昏，我就让他坐在办公室的沙发上休息，等我上完课回来一看，他闭着眼睛好象睡着了。我就和同办公室的教师讲：哟，这宝贝儿睡着了?能吃能睡的，可别着凉了!听了这话，他闭着眼睛笑了，原来他没睡着。固然这都是不大的小事，但他感遭到了教师对他的关爱，在日记里写到：我觉得教师喜欢我，我一定要努力学习，争取考.试和格。实践标明，在班主任工作中，情感教育是基础，只要以情动人，以理服人，班级教育才干通情而达理。二、精心培养，大胆使用班干部一个

32、班集体中，必需有一局部热爱集体工作又有较强工作能力、本身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，构成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。因而，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。班干部不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只要在实践活动中表示出良好的品质和出众的才干并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。即便是各方面条件都比拟好的学生当了干部，也应当严格要求，加强教育。十分是教育他们要努力提高本身素质，懂得只要以身作则，严于律己，才干获得同学的信任，要具有号

33、召力。教育他们密切联络同学，平等待人，有一些当了两三年班干部的学生，也会有骄傲的心理，要么看不起落后的同学;要么只顾本身学习，不关心集体和别人;针对这种现象，我觉得一方面要对这些干部进行教育协助，另一方面就是要在班上实行值日班长轮岗制：每周根据学生学习、纪律、劳动卫生等方面的表示和个人的竞聘，选出男女生各一名班长，他们的任务是检查催促各小组长管理好各小组的卫生、纪律、作业等情况;检查两操，记载好人好事，周末进行评选。这样调动了学生的积极性，人人用最好的表示来争当值日班长。在任期中，认真负责，使平常内向、不擅长沟通的同学，也能大胆主动地为集体服务了。固然他们年龄小，但只要在教师的点拨下，大胆地让

34、他们去做是会获得好的收获的。如：每节课前由班长和中队长轮流负责，带领大家背歌谣、背古诗、背三字经等。既充沛利用了时间，让学生诵读，又能使学生很快恬静下来，做好上课的准备。再如：天天的眼保健操、课间操体育委员和负责的小队长都能自觉地完成本身的职责，养成了习惯。每月一次班干部例会，指导开展工作的方法，了解学生现状，使干部能力得到提高。要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予详细指导;协助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增加才干，提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有介入管理、为集体服务的时机。在一个班集体中，要注意防止出现总是让一局部人去管理、支配另一局部人的情况;要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地介入集体活动，让每个成员都感遭到集体的荣辱和个人息息相关，进而自觉地发生对集体的责任感和荣誉感。十分要擅长发现和培养群体中新的积极分子和骨干气力。在一个班集体里，能够成为班干部的积极分子越多，集体的自己教育作用就越大，集体的发展水平就越高。banzhurenyanjianggao/277019.本文标题：怎样当好一个班主任演讲材料4篇较旧一篇：高一班主任应聘演讲稿4篇较新一篇：