幼儿园社会活动(猜猜乐)大班爱国活动教学设计反思 .docx
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1、幼儿园社会活动(猜猜乐)大班爱国活动教学设计反思(幼儿园社会活动(猜猜乐)大班爱国活动教学设计反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!猜猜乐游戏的设计类似做动作猜成语,但又颠覆了传统猜谜游戏中只要两人互动的经过,游戏挑战着每一个幼儿。将猜猜乐游戏与我是中国人主题相链接,让幼儿积累了一定的前期经历,再找来很多与中国有关的图片关键在活动的最后部分设计了图片展示,期望能通过一段声情并茂的朗读进一步提升和激发幼儿的积极情感。活动目的:1.了解与中国有关的事物,并能捉住主要特征对事物进行描绘。2.能选择、捕捉事物有用的信息进行综合分析,大胆猜想。3.遵守游戏规则,在体验游戏
2、乐趣的同时,升华热爱祖国妈妈的情感。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.积极的介入活动,大胆的讲出本人的想法活动准备:物质准备:课件、记分牌、我的祖国相关内容的准备。经历准备:幼儿提早上网搜集与祖国相关的知识。活动经过:一、介绍游戏,了解游戏玩法和游戏规则。师:孩子们,今天我们来玩一个游戏,名字叫猜猜乐。你觉得这是如何的游戏?讲解游戏玩法和规则:1.猜谜者不能看图片,但是猜谜者能够根据大家提供的信息猜谜,直到猜出才算胜。2.提供信息的幼儿每次可用一句话来描绘事物的特征,但不能讲出图片中物体的名称。环节评析:让幼儿明确游戏的规则,让每一个幼儿明确评判标准,这是开展游戏的关键。讲一遍之后要问幼儿
3、我讲明白了吗?谁起来复述一遍?鼓励幼儿复述规则,帮助幼儿进一步理解、把握游戏规则,便于幼儿执行规则。二、热身运动,初次体验,真实理解游戏规则,尝试捉住事物的主要特征进行描绘。 (PPT展示图片熊猫)师:我们来试试看,谁愿意上来猜?看图片的孩子们看明白了吗?谁来告诉他信息?千万不能把名字讲出来哦!小结:你们刚刚玩的很好,上来猜和坐在下面讲的小朋友都积极动脑了,讲的捉住了图片上事物的最主要的特点来讲,猜的孩子认真听、很快讲出了答案。环节评析:试猜的图片能够简单些。试猜,关键是提供幼儿实际操作的时机,以帮助他们真正了解规则、把握规则。当然,试猜时提供的图片最好也与我是中国人主题有关,这样能使整个活动
4、一脉相传。幼儿每次猜对后,老师还能够鼓励他们回忆:还记得刚刚哪几个朋友为你提供了信息?和他们逐一握握手!事实上,这样的经过能渐渐地让幼儿意识到本人的成功与多个同伴提供的信息有关。三、抢答游戏竞赛,了解一些与中国有关的事和物。1.讲解竞赛规则和要求:规则一:每队依次派出一个幼儿参赛,比方第一轮,每队的排头参加;第二轮,每队的第二个幼儿参加。依次类推。规则二:游戏开场后,每队的代表进行抢猜,谁先猜出谜底,他所代表的队为胜,并可加10分。规则三:竞赛经过中假如下面提供信息的幼儿直接讲出答案,对方队即可直接加10分。比赛结束,总分多的一队为胜。规则四:每队的排头负责记分,但必须听到老师讲请加分才能翻牌
5、。环节评析:在玩法不变的基础上,规则有了改变,同样需要老师掷地有声地传递给每一个幼儿,让幼儿知道下一环节该做什么、不该做什么,这是公平、公正开展竞赛的关键。2.抢猜游戏五星红旗-提示:什么形状、颜色?上面有什么?(红色的长方形,上面有五颗黄色的星星,是我们国家的国旗)天安门-提示:是什么?在哪里?房子上都有什么?(是一座伟大的建筑、在北京,上面有红红的灯笼和五星红旗)前面有一个很大的广场,天天早晨,当兵的人叔叔会在天安门前升起五星红旗,十分壮观。万里长城-提示:在哪里?很长很长,在飞机上看就想一条长龙。长城是我们中国很著名的一个名胜古迹,世界各国的人到中国来就一定要去长城参观。筷子-是一种生活
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