小班下学期科学教案（开放图形和封闭图形） .docx

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1、小班下学期科学教案（开放图形和封闭图形） 小班下学期科学教案（开放图形和封闭图形）适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按开放图形、封闭图形的特征分类，让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班下学期科学（开放图形和封闭图形）教案吧。 活动目的 1.让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。 2.学习按开放图形、封闭图形的特征分类。 3.引发幼儿学习的兴趣。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备 1.多媒体电脑、投影仪。 2.每人两只篓子、一套卡片。 3.课件一套，小房子两座。 活动经过 1.认识开放图形 老师：今天，教师给小朋友讲一个故事 甜甜

2、和小鸡。 讲明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的积极性性。) 教师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。 (1)甜甜家养了很多小鸡。 (2)这些小鸡很淘气四处乱跑。 (3)怎么办呢?甜甜很着急：她想呀想呀，想了个办法，把它们圈起来。 (4)小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡会不会出来呢?为什么呢?幼儿讨论。 (5)我们一起来看看，小鸡有没有跑出来?(跑出来了)提问：小鸡从哪儿出来的?幼儿讨论。 讲明：让幼儿充分讨论，各持己见后，用动画来演示效果。 老师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。小鸡 从小裂口跑出来了 。 (6)定义：

3、像这个有缺口的图形就叫开放图形。 老师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小鸡能从里面出来。 (7)仿认：教师逐一出示开放图形让幼儿认识。 小朋友看，这个图形，它是不是开放图形呢?正方形呢? (8)教师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。 (9)请小朋友看看，你的篓子里有没有开放图形? 老师：甜甜用这个办法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来，谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。 2.认识封闭图形 老师：小朋友真聪明，想了很多好办法，如今我们起来。 (1)教师逐个演示补缺口。 采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。 补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢? 老师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要

4、有一个缺口，放图形，我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑，为什么? 老师：由于边上的线连起来了，一个缺口也没有了，封闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。 (2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。 小朋友学讲 封闭图形 ，个别讲，集体讲。 (3)老师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑出来。 (4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有缺口?它们是不是封闭图形? 老师：它们边上没有缺口都是封闭图形。 (5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。 (6)教师小结：我们知道，有缺口的图形就是开放图形，没有缺口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来，我们小朋友真棒! 小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。