幼儿园大班教案（纽扣）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（纽扣）含反思大班教案（纽扣）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会用多种的分类方法进行分类，在活动中主动探索发现分类的方法，训练幼儿的分类能力，培养幼儿的逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班（纽扣）含反思教案吧。活动目的1、在活动中主动探索发现分类的方法。2、学会用多种的分类方法进行分类。3、训练幼儿的分类能力，培养幼儿的逻辑思维能力。4、探索、发现生活中纽扣的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：在活动中主动探索发现分类的方法。难点：学会用多种的分类方法进行分类。活动准备1、教具：颜色红、黄、蓝，形状正方形、圆形，大小大号、小号的纽扣若干。2、

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。3、衣服形状的图卡一张。4、分类操作盘幼儿人手一个。活动经过一、导入主题，激发兴趣。1、出示各种纽扣，请大家一起来讲一讲看到是如何的纽扣。老师小结纽扣的特征。2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的黄色纽扣。3、幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个的找出来太慢，而且还容易出现错误。因此我们能够先把纽扣分类，再进行操作就会顺利很多。4、在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。二、游戏活动：找找好朋友。1、拿起红色的一大一小两个纽扣，用纽扣宝宝的口气讲：我们都是红色的纽扣，所以我们是一对好朋友。请幼儿小结它们为什么能成为一对好朋友？2、游戏：找找好

3、朋友。老师讲述游戏要求：讲出两个纽扣的同一个特征就让它们做好朋友。示范活动。集体练习活动。3、老师小结：我们不光能够根据颜色来进行分类，帮一样颜色的纽扣找到好朋友，我们还能够根据形状来分，把圆形的纽扣集中在一起做好朋友。还能根据大小帮大个子和小个子纽扣都找到好朋友。三、自由分类活动。1、为本人的一份纽扣分类，能够根据本人想要分的类别进行活动。2、分好后鼓励幼儿讲一讲本人是根据如何的类别进行分类的。教学反思1、在进行这个分类活动的时候，幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色，形状，大小上，进而忽略了活动的重点！在今后的活动中应该引起重视。2、在做游戏的环节中，开场的时候幼儿不知道如何去做这个游戏，就拿

4、着纽扣各玩各的。后来学会这个游戏，幼儿兴趣浓厚，超过了计划的游戏时间，进而延长了活动的时间。在这个环节中，老师没有很好的做到收放自若。3、在自由分类活动环节，要求幼儿口述分类方法时，幼儿不能完好的表达本人的想法时，老师应加以适当的引导，并鼓励幼儿大胆的讲出本人的想法。4、本次活动设计新颖，符合幼儿的年龄特点和心理特点，并成功的激发了幼儿对数学的兴趣。训练了幼儿的分类能力，培养了幼耳的逻辑思维能力。小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今天一样。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的实用价值。16世纪，纽扣得到了普及。随着快时髦的兴起，纽扣从以前的功能型已经变成如今的创意型。