小班语言（好宝宝有礼貌）PPT课件教案 .docx

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1、小班语言（好宝宝有礼貌）PPT课件教案这是小班语言（好宝宝有礼貌）PPT课件教案，小班语言（好宝宝有礼貌）PPT课件教案活动目的是愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园，学讲礼貌用语：教师早、妈妈好，知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。适用于好宝宝有礼貌相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。活动设计背景小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识很多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。34岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，碰到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩

2、子们上了一节语言课（好宝宝有礼貌），教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往。活动目的1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园。2.学讲礼貌用语：教师早、妈妈好。3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。4.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点1、学会使用礼貌用语。2、理解儿歌的内容。活动准备1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动经过活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节一、情境导入师：宝宝们，今天我们小小

3、班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。老师出示三个布偶娃娃幼：布偶娃娃你们好！幼儿齐讲同时教师带着布偶娃娃们向小朋友们问好师：如今我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境提问：小朋友们，娃娃是如何向教师和同伴问好的啊？他们是怎么讲的？怎么做的呢？幼1：娃娃讲，教师早！再见！幼2：娃娃鞠躬讲教师早！教师再见！师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到教师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向教师、同伴讲再见，他们是有礼貌的好宝宝。二、学习儿歌（好宝宝，有礼貌）师：今天教师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫（好宝宝，有礼貌）

4、教师一边演示教具，一边有感情的朗读儿歌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见教师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，教师，教师再见了。XX，XX再见了。师：教师读一句，宝宝们跟着教师读一句。幼儿跟着教师朗读儿歌两遍师：刚刚我们看到布偶娃娃是怎么像教师和同伴问好的啊？如今请宝宝们一边跟教师读儿歌，一边做动作。幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作三、场景游戏：打电话。设置场景，我首先示范打喂，你好，再见。然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，互相打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，遭到熏陶，到达教育经过的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课到达预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子如今不用家长逼也能主动和教师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。缺乏之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。