幼儿园大班教案（四小天鹅舞曲）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（四小天鹅舞曲）含反思大班教案（四小天鹅舞曲）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现音乐轻快、活泼的性格，初步感悟舞曲的艺术美及乐曲愉快、跳跃的特点，听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动，快来看看幼儿园大班（四小天鹅舞曲）含反思教案吧。教学目的：1、初步感悟舞曲的艺术美及乐曲愉快、跳跃的特点。2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个；2、（四小天鹅舞曲）音乐、影像资料。活动重点：感受乐曲愉快跳跃的特点活动经过：1、

2、谈话引入，使幼儿初步感悟音乐的情绪。老师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了听！什么声音？放音乐老师：听完以后，你心里有什么感觉？引导幼儿讲出感受老师：其实这段音乐来自一个很好听的故事-讲故事从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了！原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只要遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要挽救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天

3、鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于能够幸福的生活在一起了。2、再次欣赏乐曲，感悟乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。1师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞？四只小天鹅师：你们见过天鹅吗？2出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿讲一讲天鹅的特征，老师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。老师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学？鼓励幼儿做动作老师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧！放舞剧影像3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的构造老师：宝宝们假如你们仔细听，就会发现音乐的节拍是有变化的，我们先来听第一部分。放A部分音乐第一段音乐节拍均匀，好似看到小

4、天鹅跳起了整洁的舞步鼓励幼儿学听第二段音乐后，老师：第二段的节拍愈加丰富，好似看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的？鼓励幼儿回答师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是A-B-A的构造。板书A-B-A老师：整个音乐通俗亲切，是世界上著名的芭蕾舞剧（天鹅湖）的一小部分，这段音乐和舞蹈配合的天衣无缝，令人心驰神往。宝宝们，你们想不想把本人打扮成天鹅玩游戏呀？4、幼儿戴头饰随音乐玩四只小天鹅游戏1要求幼儿出场时四个人结伴2引导幼儿随音乐ABA不同节拍变化，用动作表现天鹅的形象5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起天鹅舞结束活动。小百科：天鹅每年3月中旬至4月中旬北迁，56月进行繁衍，巢多置于枯燥的地面上或浅滩上的芦苇丛间，每窝产卵47枚。