幼儿园大班教案（分蔬菜） .docx

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1、幼儿园大班教案（分蔬菜）大班教案（分蔬菜）适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用本人的方法记录分的结果，能将5以内的蔬菜分在两个箩筐里(红色、黄色箩筐)，知道能够有多种分法，体验数量分合变化的乐趣，快来看看幼儿园大班（分蔬菜）教案吧。【活动目的】1.能将5以内的蔬菜分在两个箩筐里(红色、黄色箩筐)，知道能够有多种分法。2.尝试用本人的方法记录分的结果。3.体验数量分合变化的乐趣。4.有兴趣参加数学活动。5.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。【活动准备】经历准备：熟悉绘本故事（箩筐）。物质准备：1.课件：5的分法。2.5以内各种蔬菜图片(萝卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。3.箩筐

2、记录表人手一份。【活动经过】一、出示绘本，引发幼儿的回忆师：箩筐有时会很满，有时会很空。爸爸的箩筐里盛满了很多萝卜，装都装不下了，今天请小朋友们来帮爸爸把萝卜分在两个篮子里，一个是红色箩筐，一个是黄色箩筐，该怎么分?二、幼儿自由探索分蔬菜(一)把5个萝卜分别装在红色箩筐、黄色箩筐里，幼儿自由操作。(二)了解5分成两份的多种分法提问：你是如何分的?幼儿讲出本人的分法。如：红色箩筐2个，黄色箩筐3个。提问：谁和他分得一样?是怎么分的?幼儿描绘本人的分法，提示用我把5个萝卜分别分给红色箩筐2个，黄色箩筐3个句式描绘。教师把结果记录在黑板上。提问：谁与他们分得不一样?幼儿讲出不同的分法并记录，直至所有

3、分合式完成。出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。(三)温习分合号，进一步理解5的分合1.温习理解分合号的意义。提问：这些分合式里边都有一个符号，像什么?叫什么?代表什么意思呢?(温习分合号，用手势动作摆出分合号等方法，熟悉分合号)2.用逐步增加的方式重复5的分合。提问：给红色箩筐分了1个土豆，那黄色箩筐该分几个呢?(出示相应的图片)假如再分给红色箩筐1个土豆，那黄色箩筐的土豆是多还是少了?为什么?依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。提问：5分成两份，有几种分法?提问：看看这些分合式，你们发现了什么?小结：红色的箩筐多分了一个，黄色的箩筐就要少一个。(教案出自：*教案网)这是数量分合中递增、递减的关系。3.游戏你问我答，温习5的分合式。4.幼儿动手操作，并尝试用本人的方法记录分的结果。师：今天我们学习了5的分合，教师要来考考你们，把这些蔬菜分别装在两个箩筐里，该怎么分?鼓励幼儿用本人的方式记录分合式。师：今天你们帮助爸爸分了蔬菜，爸爸很开心，谢谢小朋友们。小百科：蔬菜是指能够做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。