幼儿园大班讲课稿（动物过冬）含反思 .docx

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1、幼儿园大班讲课稿（动物过冬）含反思 大班讲课稿（动物过冬）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发探索动物生活的兴趣、知足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感，了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系，快来看看幼儿园大班讲课稿（动物过冬）含反思教案吧。 一、教材 动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是如何过冬的呢？在进行主题活动（动物，我们的朋友）经过中，幼儿表现出极大的兴趣。我以 动物过冬 为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。 大班幼儿对

2、动物的特征、生活习性等已积累了一定的经历，根据大班幼儿发展水安然平静幼儿学习科学的特点，我确定了下面活动目的： 、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 、激发幼儿探索动物生活的兴趣、知足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。 根据（纲要）中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经历水平，我以为本次活动的重点难点是 让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系 。 我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，进而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。 结合本次活动目的，我做了幼儿已有过冬的经历。 、和家长一起采集动物过冬的图书、资料。 、动

3、物过冬的课件。 、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。 二、教法 新（纲要）指出：老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因而，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等，这些方法的应用，克制了老师传统的讲教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经历，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。 三、活动经过 、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同介入的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动气氛，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们能够通过做运动等方式抵御严寒，那么动物朋友是怎样度过严寒

4、的冬天呢？ 、出示课件，让幼儿自主学习，知足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是如何过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开详细的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，进而也了解了动物的生活习性与季节的关系。 、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿讲出其对应过冬方式的动物。正如新（纲要）所指出： 语言教育应该浸透在所有的活动中 。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿介入活动积

5、极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目的。 四、游戏互动：我也来当小动物 、学一学：老师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。 、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式类似的伙伴后，送他们到过冬的地方。 这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步稳固了所学知识。 五、活动延伸 、益智游戏（拼图）：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。 、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。 教学反思： 本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆沟通。 但是本次活动中也有缺乏之处，在游戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到本人过冬的地方，会使课堂的气氛愈加的活跃，更能加强幼儿的介入性。