幼儿园大班教案（四季） .docx

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1、幼儿园大班教案（四季）大班教案（四季）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿理解感悟诗歌四季构造基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经历和想像内容，欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征，快来看看幼儿园大班（四季）教案吧。教学目的：1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。2、在幼儿理解感悟诗歌四季构造基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经历和想像内容。3、感受四季的美妙。4、在活动中增长幼儿对文学作品的喜好和对大自然的爱。活动难点：感悟春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。教学准备：1、关于四季景色的课件。分春、夏、秋、冬2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图

2、。上面有很多空白，分别钉在泡沫做的四季树上。3、四季的头饰。草芽、荷叶、稻穗、雪人4、音乐。活动经过：一、谈话导入。师：如今是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？讲讲你是怎么看出来的。看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格师：我们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件欣赏（四季）四季草芽尖尖，他对小鸟讲：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙讲：我是夏天。谷穗弯弯，他鞠着躬讲：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地讲：我就是冬天。二、帮助幼儿理解感悟作品。教学重点幼儿欣赏诗歌中优美的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征

3、。讲讲本人发现了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可让孩子联络生活实际，讲讲每个季节还有哪些代表性事物，让孩子认识四季，感受四季的美妙。三、尝试仿编诗歌。采用多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读通过朗读表现孩子本人的感受。如，草芽尖尖可读得轻细，表现出草芽的娇嫩；谷穗鞠着躬讲，可读出谦虚的感觉；雪人大肚子一挺，能够做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对孩子的创造，老师应充分给予鼓励。根据幼儿的想象仿编诗歌，如：鲜花红红，他对蝴蝶讲：我是春天。柳叶绿绿，他对小鸟讲：我是春天。知了叫叫，他对大地讲：我是夏天。树叶黄黄，他对大雁

4、讲：我是秋天。菊花香香，他对落叶讲：我是秋天。雪花白白，他对人们讲：我是冬天。腊梅花开，他对小朋友讲：我是冬天。水仙花开，他对天空讲：我是冬天。四、表演四季：听了小朋友们找到的四季，我觉得四季真的好美呀！就让我们一同感受四季的美丽景色吧！请小朋友带上四季的头饰进行表演。请个别幼儿一边念（四季）一边做动作。鼓励个别幼儿领着大家诵读。五、拓展游戏。*讲讲画画：你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间六、课后延伸找找描写春、夏、秋、冬方面的儿歌，读读并能介绍给小伙伴们。如：春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。秋风染红了枫叶。冬雪铺满了大地

5、。活动反思：（四季）是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描绘来表现四季的特征。在教学设计时采用了你喜欢哪个季节就先学哪个季节，先读描写哪个季节的话。我把教学目的定位在喜欢阅读，感受阅读的兴趣。比方在教学春天时，我让小朋友自由讲：你在春天看到了什么？小朋友都很会讲：我看到了小草长出来了；我看到小鸟也飞出来了；还有的讲春天桃花开了这时候小朋友的兴趣都非常高，都非常想学下面的内容。本节教学活动的多媒体课件我进行了自创，收到了比拟好的效果，能够让孩子们自主选择季节，议论季节，创编儿歌。小百科：指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。