幼儿园大班教案（认识整点和半点）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（认识整点和半点）含反思 大班教案（认识整点和半点）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识整点、半点的读法及记录方法，幼儿在回忆已有经历的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系，在活动中诱发幼儿构成遵守时间与爱惜时间的良好习惯，快来看看幼儿园大班（认识整点和半点）含反思教案吧。 活动目的： 1、幼儿在回忆已有经历的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2、认识整点、半点的读法及记录方法。 3、在活动中诱发幼儿构成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备： 1、教具

2、：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。 2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。 活动经过： 一、调动已有经历，回忆相关知识。 1、前段时间我们小朋友和教师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。如今请你看看教师从网上下载的钟，看看你认识它吗? 2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。 3、刚刚我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来讨论。 4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面

3、的是数字12，然后依次是1、2 11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1 12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。 二、沟通调查表，讲讲本人在什么时间，正在干什么? 1、小朋友们讲的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗? 2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将本人活动的时间记录了下来，如今请你拿出本人的调查表，讲讲你在什么时间在干什么?你只要讲出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?好我们先本人讲。 3、谁愿意上来讲给大家听。(请3 4个小朋友上来讲)。 4、讲的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢? 5、教师为你

4、们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针)，那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么机密?注意，拨指针的时候一定要根据顺时针方向拨。 6、讲讲看，你们都发现了什么?讲的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急，教师来向你们介绍。 三、认识整点、半点以及它们的记录方法。 1、好，先请你们听一个好听的故事。 2、老师有表情的讲述故事（小明秋游），边讲边出示相关时间的钟面。 3、讲述后提问： 1)、小明去秋游了吗?为

5、什么没去成? 2)、他该几点钟起床，他是几点钟起床的? 3)、小明到幼儿园是几点钟了? 4)、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的? 课后反思： 优点： 1.创设情景，激发兴趣。在课的开场部分利用谜语和色彩鲜艳的多媒体课件激发了幼儿的兴趣。 2.小组合作，探究新知。在活动中，我采取了小组合作学习的形式，让让幼儿自主学习，通过观察、比拟、操作、沟通等多种形式，调动幼儿多种感官进行合作学习，培养合作意识，让幼儿体验成功的快乐。 3.游戏化教学，符合幼儿认知规律。在活动中，我运用了多种游戏形式，如：敲一敲、师幼竞赛、拿票坐车去玩等，在游戏中幼儿进一步认识了钟表，让幼儿在游戏中获得了发展。 4.教具、学具准备充分，钟面和实物闹钟到达人手一份，为幼儿创造了丰富的操作材料。 缺乏： 1. 幼儿认真倾听的习惯还有待加强培养。 2. 老师的语言要注意儿童化。 小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。