小班科学优秀教案（耳朵听听乐）含反思 .docx

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1、小班科学优秀教案（耳朵听听乐）含反思小班科学优秀教案（耳朵听听乐）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识，感悟耳朵的作用，了解保护耳朵的方法，积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐，快来看看幼儿园小班科学优秀（耳朵听听乐）含反思教案吧。领域：科学活动内容：耳朵听听乐活动目的：1、感悟耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。3、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动重点：感悟耳朵的作用。活动难点：有初步的保护耳朵的意识。活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等活

2、动经过：1、播放歌曲，请幼儿讲讲听到了什么？导入主题。2、观察图片，认识耳朵及作用。让幼儿感悟本人耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。3、游戏：（你的耳朵在那里？）每人一个小镜子，观察本人的耳朵。1出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。2幼儿讨论：1耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。(2)如何保护耳朵。小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到很多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。4、游戏：（听听讲讲）继续感悟耳朵的用处，通过游戏分辨出各种声音。5、活动结束。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们能够理解的词语、音乐和其他声音。