幼儿园小班上学期语言教案（两个好朋友）含反思 .docx

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1、幼儿园小班上学期语言教案（两个好朋友）含反思 小班上学期语言教案（两个好朋友）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得好朋友要友好、合作，能讲出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系，介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园小班上学期语言（两个好朋友）含反思教案吧。 活动目的 1.能讲出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。 2.懂得好朋友要友好、合作。 3.介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 4.运用已有生活经历，根据画面

2、大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。 活动准备 1.茶壶和水杯实物。 2.挂图，故事磁带。 3.一段轻快的音乐。 活动经过 1、两个好朋友。 老师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯讲他们是一对好朋友，他们讲得对吗？为什么？ 老师当场使用茶壶倒水，并以角色的口气对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯讲： 茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。 茶壶讲： 水杯兄弟，请站好了，我来了！ 雨伞和雨鞋讲他们也是一对好朋友，对吗？为什么？ 2、谁和谁是好朋友。 老师出示挂图，完好讲述故事一遍。 在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？ 你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模拟故事中的 对 或 不对 来

3、评判。如小朋友和幼儿园是好朋友等 老师再次讲述故事一遍，并把幼儿讲的 好朋友 自然地融合进去，使幼儿体验到介入的快乐。 3、寻找好朋友 请幼儿讲讲：在我们班里，谁是你的好朋友？ 在音乐声中，幼儿边念 金钩钩，银钩钩，两个好朋友 ，边找到好朋友拉拉钩。 活动建议 1.幼儿经常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿能够发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。 2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是本人的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。 3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有时机表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把

4、讲述结果记录下来。 附：一对好朋友 茶壶对水杯讲： 我们是一对好朋友。 水杯讲： 对！ 桌子对椅子讲： 我们是一对好朋友。 椅子讲： 对！ 钥匙对锁讲： 我们是一对好朋友。 锁讲： 对！ 雨伞对雨鞋讲： 我们是一对好朋友。 雨鞋讲： 对！ 鸟笼对小鸟讲： 我们是一对好朋友。 小鸟讲： 不对！不对！ 小鸟讲： 我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。 小鸟还讲： 爱鸟的孩子也是我的好朋友。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小百科：朋友：同学;志同道合的人。后泛指交谊深厚的人 。（易兑）: 君子以朋友讲习， 孔颖达疏: 同门曰朋，同志曰友，朋友聚居，讲习道义，明高启（次韵周谊秀才对月见寄）: 朋友凋谢江海空，弟兄离隔关山迥。 明 冯梦龙（东周列国志）第七十二回: (申)包胥曰: 吾欲教子报楚，则为不忠;教子不报，又陷子于不孝。子勉之!行矣!朋友之谊，吾必不漏泄于人。然子能覆楚，吾必能存楚;子能危楚，吾必能安楚。