中班礼仪教案10篇 .docx

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1、中班礼仪教案10篇 （中班礼仪教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班礼仪教案10篇！ 1中班下学期社会教案（我是小主人）含反思我是小主人目的： 1、引导幼儿知道本人在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。2、培养幼儿做小主人的能力。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪经过：一、出示图片，引出主题老师出示图片，引导幼儿讲讲图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲述)老师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给

2、客人喝，大人在讲话时不随意插嘴 ，她真是一个有礼貌得好孩子。二、幼儿讨论：平常你家来了客人，你是怎么来招待她的?(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色，表演如何来做有礼貌的小主人。引导幼儿欣赏儿歌 我是小主人家中门铃叮咚响，小小客人到我家。你好你好快请进，我请客人快坐下。找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。2中班上学期社会教案（拜年知多少）含反思 活动目的： 1、感受过年的热闹、欢

3、乐，养成讲礼貌的好习惯。 2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。 3、了解中国特有的春节风俗，并能围绕拜年主题大胆表述。 4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。 5、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。 活动准备： 1、请幼儿采集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。 2、教学挂图（拜新年）；阅读材料1（新年） 活动经过： 1、出示教学挂图，请幼儿看一看，讲一讲。 -提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？ -老师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。 -集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。 -向幼儿介绍春节拜年的礼仪。 2、观

4、看情景表演：我们去拜年。 -学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。 -向幼儿介绍表演者的不同角色。 -请幼儿考虑：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是如何做客的？他们之间讲了哪些祝福的话？ 3、分组表演，感受也节日气氛。 4、老师带幼儿到其他班，想其他班的教师、小朋友拜年。 活动建议与提示： 1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。 2、提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1（新年），指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。 教学反思： 1、能够在开场部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

5、 2、可多浸透新年的风俗,丰富教学内容. 3中班社会优秀教案（运用手势表礼仪） 活动目的： 1、通过老师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用处。 2、培养幼儿养成良好的体态习惯。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、发展幼儿思维和白话表达能力。 活动准备： 儒灵童教材 活动经过： 一、活动导入 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、 听 故事提问导入：小朋友你是如何与人打招呼的？ 2、平静听（儒灵童）故事，情境导入。 老师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？ 故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时

6、，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平常一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用适宜的手势向其别人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。 3、 看 动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？ 4、认真看（儒灵童）动画，启发考虑，老师提出如下问题： (1)有哪些手势是表示礼仪的？ (2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？ (3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：动画片中孔子教师的手势表示尊重别人的礼仪行为

7、，小朋友们要学会正确使用手势：比方：问好能够用握手、拥抱等方式。向别人道别能够用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对教师的尊重，也是好孩子的做法。 三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错。 老师看图总结：上课的时候用举手示意教师你知道正确的答案，在请其别人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜欢。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。 四、游戏互动，稳固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。 规则： 1、老师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。 2、请幼儿讲一讲这些手势的不同含义

8、，并进行模拟。 3、根据老师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。 五、活动延伸，主题内化 (1)带领幼儿诵读（弟子规）经典。 (2)在生活中引导幼儿使用基本手势。 (3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。 4中班教案（乘车礼仪） 活动目的： 1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。 2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。 3.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 歌曲（让座）乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。 活动经过： 一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。 今天我们要乘车到

9、赤峰动物园去，如今让我们站在站台上等候吧。我们应该如何等车呢? 1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。 老师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么? 小结：我们也来提醒他吧 乘公交，先买票。排好队，不吵闹。 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。 2.幼儿上车： 听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边讲 乘公交，先买票。排好队，不吵闹。 )3.投币买票： 乘公交，先买票。排好队，不吵闹。 (身高超过一米一要买票)互动：量身高。 4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。 提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客-，这个小朋友在干什么呀

10、?谁来提醒他? 讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护本人?(假如幼儿讲不出的话，提示：假设车子摇摇摆晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。 师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。 5.让座： 师：步行街到了，请下车的乘客做好准备 大汽车呀刚停下，上来一位-?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好本人。 一起唱歌（让座）。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬本人吧。 提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片讲一

11、讲，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。 师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。 6.收伞：不一会外面下起了雨 师：长青街到了，请下车的乘客做好准备 大汽车呀刚停下，上来一位-?叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是如何收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。)小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。 二、师幼共读（文明乘车礼仪歌） 原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来讲一讲(师幼一起朗读儿歌)。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。 三、老师总结乘车礼仪： 候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要 夹塞 ，也不要往车道上挤，上

12、车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。 上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。 下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。 乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。 到站前，提早向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。 活动延伸 家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。 5中班教案（神奇的请字）活动目的：1在看一看、讲一讲、演一演中知道有礼貌的话能给别人带来愉快的感受，体会与人

13、交谈的礼仪。2联络生活经历，学习生活中不同的礼貌用语。3培养幼儿的尝试精神。4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：不同生活学习场景的图片、实物活动经过：1故事导入，引出神奇的请字。师：前几天，我们一起共享了一个故事（魔语），还记得故事里讲了什么，谁能用本人的话来讲一讲？ 引导幼儿用本人的话讲述故事内容。 师：故事中有魔法的话是什么呢？请为什么？听了这样的话，心里感觉如何？小结：原来有礼貌的话有一种魔力，它能让人们听了心里很开心。2出示各种场景图片，学习使用神奇的请字。1 播放场景一：一个小男孩的领子没有翻好师：看，有个小男孩他的衣服领子没有翻好，可是他衣服穿的过多够不着了，他该怎么寻

14、求别人的帮助呢？他能够怎么讲呢？请你帮我翻一翻领子师：他用了哪个有魔法的字？请假如是你听到了这样的请求，你会帮助他吗，为什么？2 播放场景二：午餐时添饭1师：谁来讲讲在这幅图中你看到了什么？小男孩还想添饭，他能够怎么和保育员阿姨讲呢？阿姨，请您帮我再添点饭师：你用了哪个有魔法的字？请我们一起来讲一讲。听了这样有礼貌的话，保育员阿姨会怎么做呢？ 出示午餐添饭2 师：保育员阿姨是怎么做的？阿姨听了这样的话心里怎么样，你是怎么看出来的？阿姨笑眯眯的，很开心3 播放场景三：角色游戏中幼儿排队取钱师：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戏？角色游戏他们想做什么？取钱可是他们排好队了吗？假如你是小小监督员，你会怎

15、么样有礼貌地提醒他们？请你们排好队师：哦，你们真是有礼貌的哥哥姐姐。请字真神奇，让我们变得有礼貌，变得更受欢迎了。3情景表演 播放场景四 师：刚开学，有很多新小朋友你都不认识，你想知道他们的名字和他们做朋友，你能够怎么讲呢？我叫某某，请问你叫什么名字，我能和你做朋友吗？ 请幼儿到前面来表演。 师：你用了哪个有魔法的字？你听了以后，心里感觉怎么样？愿意和他交朋友吗？ 播放场景五 师：看，这个孩子手里拿了一本什么书？迷宫书你们想看吗？假如你也想看这本书，你会怎么讲？ 老师出示迷宫书，我这儿也有一本迷宫书，谁愿意来前面表演。 师：你愿意把书借给他吗？为什么？4延伸师：除了 请 这个有魔法的话，你还知

16、道其他有魔法的话吗？谢谢，不客气，对不起师：原来我们生活中有这么多有魔法的话，那让我们一起来使用魔语，做一个有礼貌的，讨人喜欢的好孩子吧。6中班教案（小熊猫请客）含反思 活动目的 1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。 2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 3、喜欢介入游戏，体验。 4、体验同伴间友好的情感。 教学重点、难点 重点： 1、设想情境，知道相互认识朋友的一些手段。 2、知道一些操作的方法。 难点： 能在不同的情境下想出多种联络的方法。 活动准备 1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片.2、贴绒教具、动物头饰。 活动经过 1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。 教师

17、：今天小熊猫要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗。)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。)客人马上就要到了，小熊猫还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西 (画有食物的图片)。教师：小熊猫本人爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)2、让幼儿模拟小动物动作，学会礼貌待人。 教师：客人都是怎么来的呢？如今请XX小朋友扮演小熊，教师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。 小猫讲： 喵!喵!喵!(模拟小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊猫来请客，邀请我到他家里

18、去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊猫门的动作)小熊、小熊猫来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵! 小熊猫讲： 欢迎你!欢迎你! (开门动作) 小猫讲： 一点礼品送给你。 小熊猫一边接过礼品，一边讲： 谢谢你!请你吃东西 ，请你吃你啊喜欢的小鱼。 小猫讲： 小熊，小熊猫别着急，等几位小客人一起来，一起吃，如今先做准备。 小熊猫、小猫一齐讲： 对!对!我们一起来做准备。 (擦桌子、抹凳子) 3、结束部分，幼儿本人表演。 教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生老师做 总结：游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。 教学反思 这项活动，

19、通过幼儿本人操作，激发了孩子们对人之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题 敲门的陌生人 开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻各种各样的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极介入，针对陌生人的各种情景，都能应对自若。从活动的效果来看，完成了预期的目的，达成了理想的效果。但本次活动缺乏的地方是：情景编排有一定的局限性，因而，在平常的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。才能收入宏大的效果。 7中班教案（巧妙的礼貌用语）含反思 活动目的： 1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同

20、伴、礼貌待人的传统美德。 2培养幼儿的语言表达能力。 3通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。 4幼儿能够用完好的普通话进行沟通。 5加强思维的灵敏性。 活动重难点： 活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的巧妙之处？ 难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。 活动准备： 文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。 活动经过： 一、老师请小朋友观看动画故事。 动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森

21、林大街10号，红漆大门。兔宝宝讲知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道： 喂、喂我问问你 可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着讲： 原来是宝宝还没有学会好好讲话呀。 宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边讲了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。老师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？ 请幼儿讨论；老师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。 下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆

22、大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫能否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好： 老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。 是住在这啊，我带你去找它吧！ 谢谢您。 最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，十分的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。老师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。老师小结讨论结果：假如对人不礼貌，当你碰到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的巧妙之处。 二、引导幼儿学惯用礼貌用语。 1.让幼儿用礼貌用语各讲一句话。如 请你和我一起做游

23、戏好吗？ 再如： 教师您辛苦了。 或 我们谢谢教师为我们发了这么好看的书 。 教师早上好。 教师再见了。 2.幼儿集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时我们应该怎么讲？ 3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。 三、用情境表演的形式来稳固礼貌用语的广泛应用。 1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。 2.将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。 3.幼儿自由组合，进行情境表演，老师指导。 4.老师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。 活动小结：小朋友们都把握了礼貌用语的

24、应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到本人的生活中，广泛流传。 活动延伸： 我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经历，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的巧妙和快乐。 活动反思： 我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经历拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的巧妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，十分是在讨论时，他们积极主动，各持己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演经过中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要浸透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼

25、儿内在情感与外显行为的一致性，只要这样的文明礼仪教育才会到达预期的教育效果和目的。 8中班教案（礼貌用语）含反思 活动目的： 1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。 2培养幼儿的语言表达能力。 3通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。 4愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。 5发展幼儿思维和白话表达能力。 活动重难点： 活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的巧妙之处？ 难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。 活动准备： 文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。 活动经过： 一、老师请小朋友观看动画故

26、事。 动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝讲知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道： 喂、喂我问问你 可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着讲： 原来是宝宝还没有学会好好讲话呀。 宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边讲了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着

27、它找到阿姨家。老师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？ 请幼儿讨论；老师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。 下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫能否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好： 老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。 是住在这啊，我带你去找它吧！ 谢谢您。 最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，十分的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。老师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。老师小结讨论结果：假如对人不礼貌

28、，当你碰到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的巧妙之处。 二、引导幼儿学惯用礼貌用语。 1.让幼儿用礼貌用语各讲一句话。如 请你和我一起做游戏好吗？ 再如： 教师您辛苦了。 或 我们谢谢教师为我们发了这么好看的书 。 教师早上好。 教师再见了。 2.幼儿集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时我们应该怎么讲？ 3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。 三、用情境表演的形式来稳固礼貌用语的广泛应用。 1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。 2.将文明用语图片贴在活动时的周围墙面

29、上，供幼儿自由的进行情境表演练习。 3.幼儿自由组合，进行情境表演，老师指导。 4.老师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。 活动小结：小朋友们都把握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到本人的生活中，广泛流传。 活动延伸： 我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经历，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的巧妙和快乐。 活动反思： 我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经历拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的巧妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，十分是在讨论时，他们积极主动，各持己见，气氛非常热

30、烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演经过中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要浸透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只要这样的文明礼仪教育才会到达预期的教育效果和目的。 9中班教案（礼仪） 活动目的： 1回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能讲出本人对礼仪行为的了解。 2了解手抄报的制作方法，并尝试制作。 3在日常生活中能遵守规则，用本人的礼仪行为引导身边人。 4做个懂礼仪，讲文明的好孩子。 5遵守社会行为规则，不做 禁止 的事。 活动准备： 手抄报图片、纸、PPT 活动经过： 一、 引导幼儿讨论图

31、片，导入活动。 1展示图片，引导幼儿观察并讲出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？ 2那你碰到这种情况你会怎么做？ 总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。 二、讨论如何引导周围的人讲礼仪。 师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，如何才能够影响我们身边的人？ 请你们讲一讲。 师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们本人一个人的气力来宣传是不够的，你：如何才能让更多的人都知道呢？ 三、手抄报的制作方法。 师：教师有一个好办法，咱们能够画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？ 师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？ 出示PPT，欣赏手抄报。 它和我们平常画的画有

32、所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人瞩目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。 师：假如让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？ 分成哪几个版块呢？ 师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？ 四、画一画。 师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。 五、作品评价。 从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿相互欣赏讲述画面内容。 10中班教案（文明礼仪） 活动目的： 1 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能讲出本人对礼仪行为的了解 2了解手抄报的制作方法，并

33、尝试制作。 3在日常生活中能遵守规则，用本人的礼仪行为引导身边人。 4培养幼儿的礼貌对人，学会团结、辞让。 5认识文明礼仪的小常识。 活动准备： 手抄报图片、纸、PPT 活动经过： 一、 引导幼儿讨论图片，导入活动。 1展示图片，引导幼儿观察并讲出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？ 2那你碰到这种情况你会怎么做？ 总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。 二、讨论如何引导周围的人讲礼仪。 师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，如何才能够影响我们身边的人？ 请你们讲一讲。 师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们本人一个人的气力来宣传是不够的，你：如何才能让更多的人都知道呢？

34、 三、手抄报的制作方法。 师：教师有一个好办法，咱们能够画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？ 师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？ 出示PPT，欣赏手抄报。 它和我们平常画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人瞩目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。 师：假如让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？ 分成哪几个版块呢？ 师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？ 四、画一画。 师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。 五、作品评价。 从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿相互欣赏讲述画面内容。 中班礼仪教案10篇这篇文章共31938字。 （大班儿童节教案及反思六篇）：大班儿童节教案及反思六篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与快乐的同时，培养一份纯真的爱国之心，使幼儿在积极的介入中体验合作与交往的快乐，进而度过一个幸福、难忘的六一儿童节，快来看看幼儿园儿童节教案吧。 （六一儿童节语言教案三篇）：六一儿童节语言教案三篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。