幼儿园大班教案（拼音拼读） .docx

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1、幼儿园大班教案（拼音拼读）大班教案（拼音拼读）适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿区分音、形类似的字母，正确认读，温习所学过的6个单韵母和23个声母，稳固发音方法，正确拼读各种音节，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班（拼音拼读）教案吧。活动目的：1温习所学过的6个单韵母和23个声母，稳固发音方法，正确拼读各种音节。2区分音、形类似的字母，正确认读。3激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4乐于探索、沟通与共享。活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的头饰若干。画有两拼音节猪，红旗，菊花和三拼音节火，虾，西瓜并附带音节的图片两

2、组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果水果反面写有相关音节。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：大，花，地。活动经过：一、律动（拍拍手）点题：今天教师给大家上一节拼音拼读游戏课一、温习所学字母。创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王讲了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开场出发了。1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？温习单韵母。老师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能

3、把它认出来。温习23个声母。老师按顺序出示23个声母，请幼儿按开火车的顺序依次认读。老师强调，平舌音z,c,s.和翘舌音zh,ch,sh,的发音区别。二、区分音、形类似的字母。声母妈妈和韵母宝宝碰到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。如今我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自己介绍好不好？幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形类似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。三、拼音拼读。1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，渐渐地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它

4、叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别讲出两拼音节和三拼音节的拼读方法。老师示范拼读，幼儿反复练习，老师巡回指导。再请个别幼儿上台当小教师带读。2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了很多水果。只要小朋友回答国王两个问题就能够到百果树上摘果子吃了。有没有自信心？第一个问题：汉字卡拼读。老师出示汉字卡片，大、花、地，请个别幼儿拼读练习。第二个问题：实物拼读。老师出示实物，苹果、笔、书，点名幼儿把实物名称拼出来。四、游戏摘果子小朋友好厉害，用本人的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘本

5、人喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子反面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。五、总结。今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都十分认真，所以拼音娃娃十分喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，天天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。教师相信，在今后的学习中，小朋友会比如今更出色。小百科：汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。（中华人民共和国国家通用语言文字法）第十八条规定：“（汉语拼音方案）是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。