幼儿园小班教案（夹心冰块）含反思 .docx

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1、幼儿园小班教案（夹心冰块）含反思 小班教案（夹心冰块）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够借助工具解决简单的问题，在情境下操作，感悟冰的凉和易融化的特征，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园小班（夹心冰块）含反思教案吧。 活动目的： 1、在情境下操作，感悟冰的凉和易融化的特征。 2、能够借助工具解决简单的问题。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备： 1、辅助工具，如杯子，盆子，木制小。 2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。 活动经过： 一、小企鹅给我们送礼物。 1、引入：

2、出示企鹅卡片：今天有以为南极的动物朋友要来给我们送 礼物，南极是非常冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗？ 2、教师神秘地打开罐子。 师：哟！冰冰的。原来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。 3、老师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的感觉。 师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉？让每位幼儿摸摸体验一下 冰的感觉，硬硬的。 4、你们在看看这冰块里面有什么十分的地方吗？冰块里有东西。 师：我们没有把冰块打开，那我们还是能够看到里面的礼物，为什么 呢？引导幼儿大胆的表述。 老师小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是透明的，能够看到冰块里面的东西。 二、拿出冰块里的礼物来看看。 1、引导想

3、出打开冰块办法。 师；企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢？ 师：如何才能打开冰块？请个别幼儿来讲讲本人想到的办法。如暴晒，放在水里泡，敲打等办法。教师适当的用小朋友想出来的办法演示打开冰块的方法。 2、分发礼物。 师；企鹅给我们班每一位小朋友都准备了礼物。你们想要收到礼物吗？ 师；打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要讲： 谢谢 ！ 3、引导幼儿用本人想到的办法来打开冰块取出冰块里的礼物。 师：请小朋友赶紧用你们本人想到办法来打开冰块，看看你们收到的都是些什么礼物。 师：帮助，支持一些幼儿运用辅助工具将冰块

4、中的礼物取出。 4、这么多的小礼物呀！你们是如何取出来的。 请幼儿来讲讲本人打开冰块的方法。 师：敲打的方法，原来冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就会碎掉。 师；晒的方法；原来冰冰很冷，但是也很容易融化。随着温度的增高，冰就会渐渐的融化。 5、小朋友们好好玩玩你们的礼物吧！你们喜欢这些礼物吗？我们一起来对企鹅讲声： 谢谢 吧！ 教学反思： 在这次教育活动中，一方面夹心冰块里有孩子们喜欢的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰富的生活经历，因而幼儿对此活动极具兴趣，便于教育活动的开展。同时，老师对幼儿的适当示弱，又使幼儿充满自信，乐于挑战，积极动脑考虑怎样将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水，勺子，吹风机等方法将冰块成功取出，使幼儿体验到成功的快乐。但是此次教育活动中仍有很多缺乏的地方，有待改良，如在幼儿动手的这方面，假如能准备更多的夹心冰块和勺子，热水，吸管等工具，将幼儿分组，同时进行，多种方法观察，必定更有利于发挥幼儿的动手能力，加深幼儿对借助融化冰块取出工具的认识。与此同时，可以通过校讯通发动家庭教育资源，请幼儿与家长回家后共同尝试，相信必定能够使幼儿的生活经历愈加丰富。 小百科：冰块一般是指液体水被冰冻后制成的固体水。通常用来降温或制作冰饮。根据需要，还可将水倒入模具中，进而制作出有特定形状的冰块，如棒冰等。