幼儿园小班教案（喂小动物）含反思 .docx

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1、幼儿园小班教案（喂小动物）含反思 小班教案（喂小动物）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按顺序排列动物并逐一对应的匹配食物，体验两个集合中相关物体逐一对应的关系，愿意讲述本人对应匹配的结果，快来看看幼儿园小班（喂小动物）含反思教案吧。 活动目的： 1、体验两个集合中相关物体逐一对应的关系。 2、能按顺序排列动物并逐一对应的匹配食物。 3、愿意讲述本人对应匹配的结果。 4、培养幼儿比拟和判定的能力。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动重难点： 能按顺序排列动物并逐一对应的匹配食物 体验两个集合中相关物体逐一对应的关系 活动准备： 底板 底纸4（喂动物） 分类盒 磁贴：大小动物

2、卡 食 物卡 动物图片 食物图片 活动经过： 一、开场部分。 情景导入。介绍动物。以教师今天请客为情景，通过演示和讨论，强调 先从第一个座位开场按顺序排动物，在按顺序喂动物，边喂边讲 的规则。 1、介绍角色 老师： 今天，高教师要请客啦，来了很多的小动物，看看都有谁？ 将小动物逐一出示，带领幼儿一起向小动物问好。 2、老师： 吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。 出示一个动物，告诉幼儿要从第一个座位开场坐，第一个座位的前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起讲小牛请坐。出示小熊，老师： 小熊应该坐在那里呢？谁来排排座位。 请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。

3、3、学习对应排列 老师： 高教师给小动物们准备了很多好吃的，看看都有什么？ 逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿讨论这些小动物都爱吃什么？我们要按顺序一个一个的喂，第一个要喂谁？老师示范喂动物，边喂边讲： 小牛，我请你吃草。 请幼儿一起告诉小牛： 小牛，请你吃草。 4、重申规则 请幼儿讲一讲是怎么玩的：从红色的圈圈开场，先给小动物一个一个按顺序排座位，然后把它们喜欢吃的食物一个一个的按顺序送给它们，一边送，一边讲 *，请你吃* 。 二、基本部分。 1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开场操作，并观察指导。注重关注操作的顺序。 2、老师提醒 要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边讲。 3、常规提示 要先

4、收食物，再收动物，收好后能够换组。 三、结束部分。 1、请幼儿将材料收回原样，并检查能否收好。搬椅子回到半圆。 2、请个别幼儿上来将剩下的操作完，请幼儿观察是如何喂的？再讲一讲什么动物吃什么。 3、评价 表扬操作好的幼儿，表扬材料收好的幼儿，表扬边操作边讲的幼儿。活动结束。 活动反思： 幼儿很喜欢小动物，都知道每个小动物最爱吃什么。幼儿能够有秩序地平静地进行换组，能够根据动物和实物的关系进行逐一匹配，效果较好。在老师示范的时候，应先将小动物摆放完，并要给幼儿交代清楚操作材料不一样，要将分类盒里的操作材料都摆完才结束。在共享沟通和整理环节，应对个别幼儿进行了单独指导。在幼儿操作的时候老师不应过于干涉幼儿，要给幼儿表达的时机。怎样在今后的集体活动中提高他们的动手能力避免单独指导浪费时间是这类活动要攻克的难点。 小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能相互对换替代。