幼儿园小班教案（瓶里画糖豆）含反思 .docx

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1、幼儿园小班教案（瓶里画糖豆）含反思小班教案（瓶里画糖豆）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受五颜六色的糖豆带来的色彩美，幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆，增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班（瓶里画糖豆）含反思教案吧。【活动目的】1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】蜡笔、纸【活动经过】一、老师出示糖罐引起幼儿的兴趣。1、今天教师带来了一个新朋友，我们来看看是谁。提问：小朋友们，你们好？你们知道我是谁吗？我是

2、用来做什么的？小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。2、今天教师要用这个罐子来装糖豆，小朋友吃过糖豆吗？3、汪教师这里有很多的糖豆，我把他们先放进糖罐里。提问：糖豆是长什么样子的。引导幼儿观察糖豆是什么颜色的？什么形状的？小结：我们把很多种颜色成为五颜六色。二、画糖豆。1、你们觉得糖豆好看吗？这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。2、老师示范，请幼儿跟随教师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。3、出示瓶子：小朋友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。三、幼儿作画，老师巡视指导。1、重点指导幼儿涂色的技能。2、画大小适宜的圆。四、师幼讲评，共享糖

3、豆。【活动反思】活动中，首先我通过为幼儿介绍新朋友罐子来引起幼儿的兴趣，之后引出糖豆，通过让幼儿观察糖豆来了解他们的颜色、形状为之后的绘画做准备，接着通过老师示范的方法让幼儿熟悉绘画的经过，之后让幼儿本人动手进行绘画，最后幼儿绘画完成后老师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、讲一讲、画一画，尝一尝，来观察糖豆的颜色、形状，利用糖罐让幼儿感悟了里、外的区别。老师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不一样，让幼儿可根据本人的能力进行选择。由于活动的准备不是很充分，展示的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感遭到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少能够选折大大小小不同的糖豆，这样

4、幼儿在绘画的经过中就更能表现出糖豆的大小了。幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此经过中，幼儿的介入、体验最重要，十分对于小班年龄段的幼儿来讲，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。【活动点评】装糖豆是孩子们喜欢而又感兴趣的活动，因而本次活动非常合适小班孩子的年龄特点。活动中采用直接孩子们谈糖果这个话题。先出示糖豆，然后再出示装糖豆的画，孩子们很感兴趣，注意力集中。在后面的老师讲解示范添画装糖豆时孩子们也很认真，孩子和教师的互动始终比拟活跃。糖果是孩子们喜欢又感兴趣的，活动中

5、教师提供应了幼儿自由表现的时机，鼓励幼儿用涂色艺术形式大胆地表达本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的快乐。进而能充分调动孩子的积极性，使孩子在美术活动中充分发挥主动性，使幼儿成为活动的主体，老师成为活动的支持者、引导者和合作者。亮点：选材确切，合适小班幼儿的年龄特点。老师教态比拟亲切自然，整个活动环节设计也比拟自然流畅。能在绘画活动中注意对幼儿进行语言的培养，如颜色很多能够用五颜六色来表示。缺乏：在示范画重叠的糖豆时，老师可重点示范，在一粒糖豆的边上画出来这样两个糖豆就能碰在一起了。进而也让幼儿自然地学会了画简单的重叠画，为以后的美术活动打下基础。建议：在活动结束讲评时，老师能够给幼儿创造了一个自由宽松的语言交往的环境，能够让幼儿幼儿先自由欣赏沟通，让幼儿想讲、敢讲，使孩子与教师、同伴间有沟通、讨论。小百科：糖豆一种是食用糖及糖制食品的统称，呈球状，直径大约在1厘米左右。