幼儿园小班美术教案（五彩饭）含反思 .docx

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1、幼儿园小班美术教案（五彩饭）含反思小班美术教案（五彩饭）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物，在模拟烧五彩饭的经过中体验本人动手做饭的快乐，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园小班美术（五彩饭）含反思教案吧。活动目的：1、在模拟烧五彩饭的经过中体验本人动手做饭的快乐。2、熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经历准备：吃过好

2、吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。活动教具：学具：多色彩纸条、水彩笔、食物图片活动经过：一、回忆吃五彩饭的愉快经历，引发对本人动手做饭的兴趣。过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭?里面放了哪些好吃的东西?小结：五彩饭里好吃的东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有很多食物放在一起，就变成了好看又有营养的五彩饭。二、观察讨论，了解做五彩饭的方法。过渡：今天我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们准备了一些材料。1、观察与想象：出示长条纸和块状纸提问：这会是什么菜?小结：长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝

3、卜。考虑：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办?谁来试试看，如何把这些菜变小?小结：我们能够撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就容易吃了。2、了解：手指碰一碰，扭一扭，变小了的撕纸方法。过渡：教师这里有一句口诀，能够让你们把菜切得又快又小，这句口诀是手指碰一碰，扭一扭，变小了，我们一起来试试。三、尝试表现，体验本人动手做五彩饭的乐趣。过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们赶紧去做五彩饭吧。1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。2、加点料：根据幼儿需要提供水彩笔，表现添

4、加的各种料。过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。提问：你放的是什么酱呀?3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭过渡：教师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。提问：你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭?小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，肯定会很受欢迎的。四、共享沟通：愿意和同伴讲讲本人做的花花饭。如今快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。课后反思：通过第一研试上，我发现活动中孩子们不能理解老师的意图，对于教师的提问总是答非所问，例如：教师问这会是什么菜?孩子会回答这是彩纸。没有进入教师设置的情境中。在同组教师的帮助下我知道了我的问题在于课前经历准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道详细要回答的是什么。能够给予孩子一定的暗示，让孩子更容易进入老师所设置的情境中。小百科：五彩饭是一道家常菜，由大米饭、鲜藕等原料做成。