幼儿园小班教案（白萝卜和胡萝卜）含反思 .docx

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1、幼儿园小班教案（白萝卜和胡萝卜）含反思小班教案（白萝卜和胡萝卜）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道萝卜有营养，喜欢吃萝卜，观察白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比拟，找出其不同点，学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现，快来看看幼儿园小班（白萝卜和胡萝卜）含反思教案吧。活动目的：1、观察白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比拟，找出其不同点。2、知道萝卜有营养，喜欢吃萝卜。3、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4、培养幼儿对萝卜的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动的重点、难点：活动重点定位于：感悟萝卜的特征、用处。通过探索发现、

2、品尝萝卜，使活动得到深化。活动的难点是：讲述萝卜的不同特征，并通过集体小结、整理两种萝卜的特征。活动准备：1、白萝卜、胡萝卜若干数量超过幼儿的人数，切成小块的两盘萝卜及牙签。2、小兔子头饰与幼儿人数相等。3、课前请家长配合有意识地让幼儿认识一些萝卜食品并品尝。活动经过：1、以游戏的形式和口气进入主题。1老师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：宝宝们，看那里有什么呀？幼儿集体边看边一起回答：有萝卜。老师：那如今妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。2老师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。评析：兴趣是最好的老师。活动一开场我就利用幼儿熟悉的小兔形象，为幼儿创设了小兔拔萝卜的语言情境和物

3、质萝卜情境，引发幼儿观察萝卜的兴趣，从形式上，内容本质上深深吸引孩子。2、比拟两种萝卜的异同。1认识名称：宝宝，告诉妈妈你拔到的是什么萝卜？引导幼儿先从名称上分清两种萝卜2比拟两种萝卜：比拟颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色的？引导幼儿分别观察本人与同伴的萝卜，学习词语：桔黄比拟形状：看看宝宝手里的萝卜是什么样的？和好朋友手里的萝卜一样吗？引导幼儿讲出萝卜有大有小、有的长有的短、有的粗有的细摸摸萝卜的皮有什么感觉？学习词语：光滑比拟味道：你知道萝卜有什么用？引导幼儿结合生活经历自由地讲述。今天妈妈给宝宝们准备了生的白萝卜和胡萝卜，请宝宝们去尝尝看是什么味道的？幼儿自由品尝并及时

4、地讲述本人吃到的白萝卜、胡萝卜分别是什么味道的评析：根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。让幼儿人手一个萝卜，引导幼儿用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝。在这一经过中，老师是引导者、支持者、合作者。幼儿通过比比、摸摸、讲讲各自看到的萝卜的特征。3、教师和幼儿一起小结。1白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的；胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光滑，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有营养，小朋友应该多吃。2宝宝们，拿起我们拔到的萝卜到食堂看阿姨怎么用萝卜做成好吃的菜。幼儿带着萝卜和教师一起离开活动室去食堂评析：在活动中孩子获得经历是零碎的，那如何进行加工整理呢？为此，在自由探索后我就通过引导与幼儿一同小结的方式，对幼儿获取萝卜的经历进行整理。同时，引导幼儿品尝萝卜，大家吃吃说说，在兴奋的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜蔬菜营养好的道理，进而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧，目的2就自然完成了。小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。