幼儿园大班绘本教案（城市老鼠和乡村老鼠）含反思 .docx

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1、幼儿园大班绘本教案（城市老鼠和乡村老鼠）含反思 城市老鼠和乡村老鼠教案适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性，能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性，了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要合适本人就是最好的，快来看看幼儿园城市老鼠和乡村老鼠教案吧。 活动目的： 1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。 2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。 3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要合适本人就是最好的。 4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。 5、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节

2、的理解。 活动准备：电子图画书（城里老鼠和乡下老鼠） 活动经过： 一、阅读前准备： 教师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们讲的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。 二、第一遍阅读故事： 1、大声朗读一遍故事的内容，把握好节拍，在比拟复杂的地方略微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。画面完全呈现，包括文字 2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如 故事里的主人公是谁和谁？ 它们住在哪里呢？ ，然后提出一些细节性的问题，如 吃了什么东西？ 老鼠们躲在哪里？ ，假如孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。 三、第二遍阅读故事，提出问题： 1、教

3、师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，可以以让小朋友来操作 2、教师能够放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？ 3、请小朋友回忆并考虑，如今看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。 4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？ 5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？ 四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意： 1、教师能够将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事文字

4、部分可保留，每个小朋友讲一幅画，连续下去。 2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如 汽车的鸣笛声 、 关门声 、 人的脚步声 表示在城里， 小鸟叽叽喳喳的声音 表示在乡下等等。 3、鼓励幼儿大胆地展开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了很多变化，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。 五、小结： 教师能够引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择本人喜欢的生活方式，所以是没有 对 和 错 之分的，只要是合适本人的就好。 活动延伸： 1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。 2、找一找本

5、人家乡的美丽的地方，讲一讲喜欢的理由。 教学反思：在活动中，我和小朋友围绕 假如你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活? 鼓励孩子们大胆阐述本人的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深，孩子们都有本人独到的见解，课后还有孩子们在讨论。课后，我发现本人存在着很多缺乏，比方你问的问题是：城市老鼠到乡村老鼠家里做客讲了些什么？可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么，把你下一个问题的答案讲出来了，这个时候，我顺着孩子们讲的继续下去了，没有绕回本人预设的问题上，后来又跳回去，感觉有点乱。就像师傅讲的，活动的提问上面感觉有点浮，就是浮在上面，跳来跳去，有点乱，活动中，要给本人定一条主线，要顺着本人的主线下去，本人要把握住，而不是让孩子们牵着走，有些回答能够适当的忽略，不要什么都接，本人心里要有一把尺。