幼儿园中班科学详案教案（电动玩具动起来了）含反思 .docx

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1、幼儿园中班科学详案教案（电动玩具动起来了）含反思 （中班科学详案教案（电动玩具动起来了）含反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 新（纲要）中指出：科学教育的目的强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。幼儿在玩玩具时，经常在观察、考虑：汽车为什么会开?车灯为什么会亮?对电池的作用产生浓厚的兴趣。本次活动结合（纲要）精神，体现 生活化、经历化、操作化 的特点，从幼儿的兴趣入手，充分挖掘电池潜在的教育价值。在活动中，通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、时机，引导幼儿运用观察、比拟电池，了解电池的外形特征;调动幼儿的已有经历，动手操作、安装电池，了解电

2、池的安装方法及作用，并体验安装成功的喜悦。在整个活动中，充分体现 师生互动，生生互动以及与材料的互动原则。老师的开放式提问，发展了幼儿的发散性思维;幼儿间的讨论、沟通，发展了幼儿的白话表达能力，经历也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系，通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。活动目的：1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用处。2、愿意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：常用电池若干个(1、5、7号)，电动玩具若干个，电池图片一张活动经过：一、导入：幼儿选择各种电动玩具玩，引出活动主题：

3、 电池二、通过观察、比拟，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。1、幼儿观察、比拟电池。2、幼儿操作，老师引导幼儿从不同角度去比拟，鼓励幼儿与同伴一起操作、沟通。;.;*教师教。案网; 你们发现这些电池那些地方不一样? 这些电池有没有一样的地方?3、出示电池图片，师生共同小结电池的外形特征。三、幼儿尝试为各种不同类型的电动玩具安装电池。1、老师提供不同型号的电动玩具，让幼儿根据本人的生活经历自由选择、自由操作安装电池，让玩具动起来。2、请幼儿讲述本人的操作经过，并一起讨论操作中碰到的问题。 你是如何装电池的，电动玩具才会动起来? 老师针对幼儿的操作情况，举典型事例。四、幼儿再次探

4、索为各种不同的电动玩具安装电池1、鼓励幼儿找到电池盒内的标记进行安装电池，尝试为各种不同类型的电动玩具进行安装。2、师生共同沟通操作中碰到的困难和问题，总结经历。3、幼儿初步了解电池的用处及培养初步的环保意识。活动延伸：1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试本人安装电池。3、环保教育：不乱扔废旧电池。活动反思：为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动 好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种机密，让孩子们在轻松愉快的环境中

5、认识电池并学会安装电池的方法。 中班科学详案教案（电动玩具动起来了）含反思这篇文章共3470字。 （中班教案（油和水）含反思）：中班教案（油和水）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿用语言描绘本人的发现，发现油和水互不相溶的现象，尝试用绘画记录的方式，通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园中班（油和水）含反思教案吧。 （中班教案（口袋的功能用途）含反思）：中班教案（口袋的功能用途）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能运用手、眼亲身体验，提高幼儿的探索欲望，让幼儿了解各种各样的口袋功能，并能作好记录，了解这些污染造成的危害，从此关心周围环境，加强环保意识，快来看看幼儿园中班（口袋的功能用途）含反思教案吧。