幼儿园小班美术优秀教案（有趣的树叶装饰）含反思 .docx

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1、幼儿园小班美术优秀教案（有趣的树叶装饰）含反思（小班美术优秀教案（有趣的树叶装饰）含反思）这是优秀的小班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。活动准备：1、学过用双面胶粘贴的技能。2、树叶项链、树叶手镯等。3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。4、愉快的音乐。活动经过：1、欣赏树叶装饰物。欣赏老师制作的树叶项链，讲讲这是什么，是怎么做成的。讨论如何打扮老师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮老师。我们能够如何用树叶打扮本人自.屈;教师;教.案;(脸部装饰、头发装饰、

2、腰部装饰、手脚装饰)2、尝试用树叶打扮本人。你想把本人打扮成什么样子树叶能够粘在哪里幼儿挑选本人喜欢的树叶粘在本人身上，本人够不到的部位(如背部等能够请同伴帮助)。引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，老师适当予以帮助。老师在观察幼儿的同时打扮本人，与幼儿一起活动。3、欢乐舞会。引导幼儿相互欣赏，讲讲戴上树叶装饰物后像什么人。在音乐声中，老师带领幼儿在愉快的音乐声中一起舞蹈。活动反思：在主题活动落叶飘飘中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去考虑、去想象、去表现。在实

3、际的教学活动中，老师常会把握不住，以致出现事与愿违的情况，下面是我在组织有趣的树叶装饰美工活动后的的反思与体会。1、活动目的确实立不能过大。我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索，但在确定目的时，由于对幼儿的实际情况了解不多，只以为小班会对叶子装饰感兴趣，会动手操作出本人所想象的作品，是美工艺术的整合在内，目的定的是符合小班幼儿，但目的过多，没有重点。2、材料的提供不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外周围所捡回的，并按类整理后投放，注意让各组都有不同形状、不同颜色的叶子，但各组投放的量太大，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到合适本人的组进行装饰。在装饰本人的经过，忽视了暗

4、示性的想象作品，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动，结果不少幼儿的作品和老师所提供的欣赏作品一样，没有创意。另外，在随意装饰中，还有所提供的夹子、铃铛等幼儿基本没用，还可教师帮助幼儿装饰一二个，让幼儿有更多的想象时机。3、过于注意幼儿的主体性导致幼儿注意力不集中，想象得不到发展。活动中，有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色，用像扇子的叶子，扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸等部位，挠痒嬉闹。可是孩子毕竟是孩子，当有小朋友觉得有趣，不少小朋友都学着做，全忘了本人的想象装饰是什么我为了体现自主，忽略了老师的主导作用，导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子，应该把本人装饰成扇子公主。只要孩

5、子高兴能够叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批评幼儿不听话、快装饰本人，一味地去装饰装饰品，违犯了幼儿自主的主体意愿。4、老师作用发挥缺乏。当幼儿选择树叶装饰本人时，我为了帮助个别幼儿粘他够不到的部分，我想到了与幼儿平等，就注意蹲下身，结果别的幼儿在嬉闹时我没注意，事后我想，作为一名幼儿老师，在组织活动中，眼观四路，耳听八方很重要，能更快了解幼儿的信息，及时调整教育手段。通过这次活动，我更深入地体会到，老师应把握活动目的的同时，随时根据活动的需要调整目的，不能幼儿一乱，就乱了方寸。当然幼儿集中注意需要老师的巧妙引导和及时调整，整合目的，捉住幼儿感兴趣的话题。对想象出装饰和教师不同的作品，进行

6、鼓励和夸奖，让幼儿在感兴趣的前提下，才能让叶子成为幼儿真正的装饰品。小班美术优秀教案（有趣的树叶装饰）含反思这篇文章共4490字。（小班教案（橡皮泥）含反思）：小班教案（橡皮泥）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养创新意识和动手能力，学惯用橡皮泥做出不一样的东西，注意在玩耍时的安全，快来看看幼儿园小班（橡皮泥）含反思教案吧。（小班教案（汉堡）含反思）：小班教案（汉堡）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣，幼儿在已有经历的基础上，用简单的图形装饰画面，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园小班（汉堡）含反思教案吧。