幼儿园小班美术教案（手绢）含反思 .docx

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1、幼儿园小班美术教案（手绢）含反思小班美术教案（手绢）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步尝试用渐变色印染，认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，启发孩子对色彩的兴致，快来看看幼儿园小班美术（手绢）含反思教案吧。教学目的1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、启发孩子对色彩的兴致。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。3

2、、孩子每人一个色彩孩子胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。教学经过一、配同类色。1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。2、幼儿老师手里拿一個红孩子：来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。孩子找着粉红。好伙伴，手牵手，抱抱。幼儿老师演示2个孩子的动作。3、用一样的方式找着另三对同类色。二、观测和观察印染手绢的方式。1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢打扮的多漂亮呀!它们是怎么样打扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方

3、式。幼儿老师：如此漂亮的手绢是如何打扮出来的啊?我们来看看。将正方形的餐巾纸对折3次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩悄悄地打开。三、孩子集体回想印染的步骤，讨论需留心的地方。1、蘸颜料的时间不能够过长。2、印染后打开时要悄悄地、渐渐地。四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子英勇印染。2、给能力弱的孩子合适的协助。3、勉励孩子在打开时不惧困难，坚持做完1件事。五、作品出示。1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并讲一讲喜欢哪1幅作品，为何?2、为喜欢的作品奖一個奖牌。反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易

4、烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿能够变换不同的折法，不同的染法，能够染出不同效果的手绢。同时我把这一操作经过编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作经过中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。老师在操作经过中只给了简单的指导，幼儿就能够发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作经过中注意了卫生的问题，都能干净的完成。小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。