幼儿园中班幼儿科学教案（有用的指纹）含反思 .docx

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1、幼儿园中班幼儿科学教案（有用的指纹）含反思 中班幼儿科学教案（有用的指纹）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿擅长观察，发现指纹的机密，并大胆表达和概括本人的观察结果，在观察指纹的经过中萌发对周围现象的好奇和探究欲望，积极考虑，能够根据日常经历，对指纹的作用大胆发表建议，快来看看幼儿园中班幼儿科学（有用的指纹）含反思教案吧。 【活动目的】 1、在观察指纹的经过中萌发对周围现象的好奇和探究欲望。2、擅长观察，发现指纹的机密，并大胆表达和概括本人的观察结果。3、积极考虑，能够根据日常经历，对指纹的作用大胆发表建议。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养幼

2、儿观察能力及动手操作能力。【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。【活动难点】培养幼儿擅长观察，乐于探索的精神。【活动准备】经历准备：幼儿已经知道指纹是什么。材料准备：指纹画若干、放大镜、印泥、白纸若干。【活动经过】一、观看指纹画，引起幼儿的探索兴趣。1、老师： 小朋友们，我们一起看几幅画好吗? (好)2、幼儿观看指纹画，老师提问： 你发现了什么?和我们平常画得画有什么不一样的地方? (这些画是用指纹印出来的)二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征。1、老师提问： 你有指纹吗?指纹在哪里? (指纹在手指肚上)2、幼儿用放大镜观察本人的指纹(1) 你的指纹是什么样的? (长长的、圆

3、圆的)(2) 你的每个手指的指纹都一样吗?(一样、不一样)(3) 你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?三、引导幼儿观察归纳指纹的形状1、让幼儿用印泥将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比拟一下。(老师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同)2、让幼儿观察归纳指纹的形状。3、老师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。四、了解和想象指纹的用处。1、 指纹有什么用呢?请小朋友们积极考虑，想一想指纹有什么作用。 (能够用来关门，抓坏人 )2、老师小结：

4、指纹能够帮助开门或者帮助警察破案，是由于每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。所以小朋友们在生活中要多观察我们的指纹还有哪些用处呢?【延伸活动】制作幼儿指纹身份证1、 每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表本人，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗?(好)2、幼儿制作指纹身份证，老师巡场指导。 身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因此指纹人人皆有，却各不一样。由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为 人体身份证 。指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所构成的纹路，指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，进而更容易发力及抓紧物件，它是人类进化经过中自然构成的。