幼儿园中班教案（盼盼的树朋友）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（盼盼的树朋友）含反思 中班教案（盼盼的树朋友）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能分析故事情节，培养想象力，寻找、发现、采集生活中的木制品和树的果实等。知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感谢之情，萌发对文学作品的兴趣，快来看看幼儿园中班（盼盼的树朋友）含反思教案吧。 目的： 寻找、发现、采集生活中的木制品和树的果实等。知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感谢之情。能分析故事情节，培养想象力。萌发对文学作品的兴趣。重难点:教育幼儿树是我们的朋友，萌生感谢之情。课前木制品的采集。准备：挂图第13号：故事磁带或CD.每位幼儿带一件常用的木制品或树的果实，老师将其布置成展

2、览会。纸和笔若干。经过：种小树1、小鸟喜欢有树有花的地方，我们帮它设计一个家园吧。2、出示两种形状的小树图片，让幼儿观察小树有什么不同。3、将两种形状的小树图卡排成两行，引导幼儿数一数每种各有多少。4、出示 回 形轮廓图，老师示范怎样合理安排，将两种 小树 轮廓线围成里外两个长方形栽种。5、引导幼儿数一数里圈的小树有几棵，外圈的小树有几棵。6、针对有的幼儿数出来的里圈和外圈的小树数量不一的结果，提问：栽种前，我们数的小树的数量看上去不一样多，其实他们都是几呀？7、师幼共同设计表示里外的标志，统计里、外圈小树的数量。8、请幼儿点数圈里、圈外两种形状的小树数量，并请个别幼儿示范记录。种小花1、出示

3、回形轮廓图。请个别幼儿听指令，按里外两个圆圈栽种。如：请红色小花围在里圈，请黄色小花围在外圈。2、里圈外圈上的小花各有多少 引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。3、幼儿按颜色、里外分类统计小花的数量。4、师幼共同检查记录结果。我为小鸟植树种花1、提供应每个幼儿一张操作纸，上有回形和圆形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各10棵，两种颜色的花各10朵。2、老师巡回指导，要求幼儿先计划怎么种树和种花，然后边画边数，不断检查。快快来植树1、出示幼儿活动材料（数学）第17页（快快来植树），引导幼儿数一数不同的树旁边有几个坑，按一个树坑种一棵小树的方

4、法，找到小树贴纸贴在树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。2、引导幼儿讲讲本人的数数方法，比一比哪种小树种的多。反思：第一部分我以轻松的谈话形式让幼儿进入活动，猜测了解盼盼的朋友十分而愈加的介入到活动中来，朋友间是互相关心，友好相处的。带着问题悬念幼儿静静的倾听故事中的内容，利用本人在做课题中采集的方法进行讲述故事来吸引幼儿的倾听效果。第二段故事中，盼盼在讲话中一直未提到 树 这个字，但 树朋友 却贯穿始终。我参考活动后的建议，也想让幼儿能主动考虑问题，发现问题的答案，提高他们主动学习的兴趣，到达语言教学活动的最终的目的 理解与表达。我也深入地体会到：在语言活动中老师和幼儿之间的互动优为重要

5、，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。并设计几个简单问题和几个稍难的问题， 床是用什么做的 抽屉里有没有藏着树朋友 吃早饭时有树朋友出现吗？ 但事实结果时好时坏，顾全大局是我如今最想解决的问题，当在听故事时你会看到一双双可爱而亮堂的小眼睛盯着你，故事一完，拉紧的心玄顿时放了下来，活动中一小部分的幼儿总是这样容易 跟丢 ，需老师时不时的采用不同方式的提醒他们。照顾了能力差的而又忽略能力强的，这是我本人在语言活动中易出现的问题，通过沟通，学习到方法。 小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只要树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。