幼儿园中班音乐讲课稿表情歌含反思 .docx

《幼儿园中班音乐讲课稿表情歌含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐讲课稿表情歌含反思 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班音乐讲课稿表情歌含反思 中班音乐讲课稿表情歌含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿把握XX|XXX|节拍型，熟悉歌曲旋律，能边唱边表演，愿意创编新的歌词，快来看看幼儿园中班音乐讲课稿表情歌含反思教案吧。 一、讲教材 1.教材分析：（表情歌）这首歌曲是一首旋律生动活泼，节拍感强的幼儿能够表现自己的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模拟力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模拟各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。人们常讲兴趣是最好的教师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。在这首歌曲中还

2、反复出现一个节拍XX|XXX|，由于幼儿刚从小班升入中班，节拍方面的接触还比拟少，而幼儿这个年龄对节拍特别敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水安然平静特点的。2.目的定位师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼，积极主动地介入到音乐活动中，自由地与音乐沟通、大胆地表现本人对音乐的理解与体验。为此，我为（表情歌）确定了下面的目的。(1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。(2)把握XX|XXX|节拍型。(3)愿意创编新的歌词。3.活动的重点和难点根据目的，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是把握XX|XXX|节拍型。4.活动准备为了更好地服务于本

3、次的活动目的，完成活动内容，我作了下面准备：(1)自制了节拍图谱。(2)制作了（表情歌）PPT。二、讲教法本活动意在打破传统单一的教学形式，通过师幼互动，运用形象生动的节拍谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。1.游戏法：在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游戏中得到发展，有所收获。在这个活动中我设计了游戏： 请你跟我这样做 。这个游戏是幼儿比拟熟悉的，但是在这里有了新的内容就是学习节拍型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作把握了这个节拍。2.图谱教学法：从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则

4、非常重要。以看图谱上形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。3.提问法：由于提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将生活经历和看到的详细形象的图谱联络在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。三、讲学法遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中把握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。观察法：幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，把握了相应的节拍。讨论法：幼儿在讨论、谈话中自由自在地讲出本人以往的生活经历和做法，是幼儿改编歌词的好时机。四、讲活动经过1、以游戏开场，引发幼儿兴趣。老师做夸大的表情让幼儿猜猜教师的心情2、学习歌曲。重点学习节拍XX|XXX|3、仿编歌曲。根据表情的不同创编相应的歌词。4、集体表演，构成学习歌曲的高潮。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育 以美感人、以美育人 的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。