小班美工区教案10篇 .docx

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1、小班美工区教案10篇 （小班美工区教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美工区教案10篇！ 1小班美术教案（纸盒变废为宝）含反思设计背景 我发现很多的小孩吃完零食以后丢弃了很多纸盒，严重污染环境，为了加强他们的环卫意识，变废为宝，激发他们动手制作手工的能力。活动目的1、认识到丢弃纸盒毁坏环境，加强环保意识。2、激发动手制作手工带来的乐趣。3、感受纸盒的用处。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。重点难点认识到丢弃纸盒毁坏环境，加强环保意识，丰富词汇 大、小、长、

2、短 。活动准备香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。活动经过一、自由玩纸盒，沟通感受。请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，讲一讲。讨论：你刚刚你摸到、看到的纸盒是如何的?二、比一比。拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇 大、小、长、短 。1、每次拿出两个不同的纸盒进行比拟大小、长短。2、各小组成员轮流讲一讲。三、观察纸盒，了解纸盒的用处。1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒能够做成许很多多的物品。2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿讲一讲生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒能够做什么?教育幼儿不要乱丢

3、弃纸盒，充分利用，变废为宝，加强环保意识。教学反思这堂课，目的是认识到丢弃纸盒毁坏环境，加强环保意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸盒的用处。重点是认识到丢弃纸盒毁坏环境，加强环保意识，丰富词汇 大、小、长、短 。对于小班幼儿来讲环保意识不是很强，十分是农村的孩子，所以我决定在这节课中，除了让幼儿加强环保意识，还让他们经过比拟感受纸盒的大小、长短。在授课中我尊重学生，给他们自由的空间，比方：在 比一比 的环节中通过让幼儿摸一摸，比一比，讲一讲，充分得到体现。 .本文;:*教案.网 通过小组分工合作学习，锻炼培养幼儿团结协作的精神。由于我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子，没见过纸盒还

4、能够做成那么多的手工业品，这节课让他们对纸盒的用处有了更深一步的认识。既然主题是 纸盒变废为宝 ，那么就会在授课环节中设计到我本人动手采集了各种物品的包装纸盒，而且亲身动手制作了几件手工艺品，引起了幼儿的兴趣，看着精巧的手工艺品，在我手中亮相，幼儿的注意力被牢牢的吸引。我开场提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的?纸笔筒呢?他们的大小、长短一样吗?幼儿们开场有些不耐烦，当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们欣赏时，他们再一次被吸引住了。教学目的很好的在课堂中突出了，但也有缺乏之处，比方：没能让幼儿亲身动手制作手工艺品，没有充分让幼儿讲出本人以后怎样利用废弃纸盒。同事对这节课的评价有喜也有忧

5、，喜的地方是：让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识，加强他们的环保意识，很好的激发了他们的手工制作兴趣。缺乏之处：没能让幼儿亲身动手制作，备课环节准备不够充分。以后要愈加认真去备好每一节课，上好每一节课。让幼儿学到更多的知识，学到更多的本领，能力得到更好的发展。2小班美术优秀教案（毛毛虫）含反思 设计意图： 由于本班幼儿年龄比拟小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 活动目的： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。 2、

6、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 活动准备： 教具：范例一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。 活动经过： 1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示 毛毛虫 。 提问： 这是什么?( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想) 2、老师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作，老师进行指导。 4、老

7、师对幼儿的作品进行分层次讲评。 活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩比拟敏感.通过活动能够看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。 缺乏之处： 范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。 3小班美术教案（美丽的花布）含反思 活动目的 1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣

8、。 3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备 1、活动前与幼儿共同采集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 活动经过 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。 2、稳固认识红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用 印章 印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。

9、(3)请个别幼儿用 印章 进行操作。 (4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 1教师准备了很多 印章 和红、黄、蓝三种颜料，你们能够选择本人喜欢的颜料和 印章 来印出美丽的花。 2每组的几位小朋友要相互合作，共同印制一块花布。 3注意卫生，强调一个 印章 只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 4尽量多印，使画面色彩丰富。 3、总结评价，结束活动 将幼儿印制的 花布 展示出来，引导幼儿欣赏本人及同伴的作品，体验成功的喜悦。 课后反思 在开展这次活动前我真的很担忧，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力

10、真是让我惊叹。 教师，你看小月印的这是什么呀? 正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好似就要哭了。嘴边想要否认的话又收了回去，于是我讲： 小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。 小月给大家讲讲你印的是什么好吗? 他讲： 教师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。 我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有讲出来，对大家讲： 小朋友们，小月的想法好

11、不好啊? 好! 我们一起来帮他找找原因吧。 还没等我讲完，最机灵的小丁丁就喊了起来 教师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。 好，我们试试。 我拿来一张纸， 教师给你黑颜料。 最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块， 我们把他拿到太阳下晾干好不好? 过了一会，黑颜料干了，我让小月本人印上了小星星。 教师真的不那样了 呀，真好看，原来等颜料干了还能够在上面印别的东西。 教师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。 活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动介入，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用

12、本人的经历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经历，使每个幼儿都能感兴趣的介入到活动中。 在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿本人动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 4小班优秀美术教案（敲一敲） 材料提供 a用纱布、棉花等制作的不同大小的 拓 ； b.稀释和调配好的各种水粉颜料以备蘸拓之用； c老师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画以供幼儿拓印背景之用； d不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡

13、笔； e其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。 操作层次建议 第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。 第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。 第三层次：会试着本人用蜡笔画简单的画，并拓印背景。 第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等，并感受不同背景的美。 第五层次：根据本人的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小 拓 ，空间大，用大 拓 。 提示对幼儿而言， 拓 即敲。 首先，提供大 拓 ，二、三种颜料及老师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意 拓 ，并共同欣赏 作品 。感受拓印之后白色蜡笔画

14、的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，老师要留意拓得较均匀的作品，将其展如今表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感悟均匀的美，而不是老师用言语强调出来的 要敲得均匀，不要有空出来的地方 用同样的方法可以对其余操作层次进行处理，要注意多用比拟法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈本人的经历和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。 5小班美术教案（彩虹糖）含反思 活动目的： 1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。 2、感悟红、黄、绿三种颜色，能选择本人喜欢的颜色作画。 3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法

15、进行装饰。 5、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。 活动流程： 引起兴趣 图形刺激 想象创造 活动经过： 一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子介入活动的兴趣。 老师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认讲讲彩虹糖的颜色、形状，感悟红、黄、绿三种颜色。 看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？ 丰富词汇：五颜六色。 彩虹糖是什么形状的？ 3、共享彩虹糖，学讲短句 我喜欢什么颜色的彩虹糖 ，稳固对颜色的认识。 二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。 看，小熊的瓶

16、子里还有彩虹糖吗？ 看，教师把彩虹糖变出来。 2、老师示范手指点画彩虹糖。 讲口诀 压压蘸颜料点点点画彩虹糖 ，并鼓励宝宝伸出食指，和老师一起边讲边练习。 三、想象创造。 幼儿自由找空瓶子进行点画，老师指导孩子用是指点画，鼓励她们用本人喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。 活动结束活动反思： 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。 观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均

17、匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目的。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动经过太顺利，没有难点。 6小班教案（画画我本人）含反思活动目的：1通过观察，画出本人脸部的特征及服饰。2认识本人，知道本人和别人的不同之处。3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。4培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1水彩笔，白纸，每人一份。2每人一面小镜子。活动经过：一、比拟本人与别人在外貌上面的不同。1.老师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。幼儿自由结伴，与同伴相互比拟二、谈谈本人和同伴

18、的兴趣、喜好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？老师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不一样。三、照镜子观察本人。老师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看本人长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？老师鼓励幼儿仔细观察本人的五官，徒手跟教师画一画本人的样子。四、幼儿作画，老师巡回指导。老师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，明晰一点，这样才比拟漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的本人。活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，

19、往往就忽略了对本人的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看本人长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对本人样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画本人，在画画的经过中稳固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节能够让幼儿更感兴趣。小班幼儿的自己约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢喃喃自语，任我屡次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以平静下来，他们的绘画水平也较低，不能自若的用绘画来表达本人的感受。因此，在作画时，我总是鼓励孩子边讲边画，尽情地释放孩子本人的情感，大胆地表现本人的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心

20、地边画边讲，孩子们既把握了绘画的技能，他们本人的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们特别投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以讲，在指导幼儿作画时引导幼儿 讲 比拟可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地讲，可以以与同伴沟通、提问。孩子通过讲，把握了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了互相学习、互相影响的作用，进而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的白话表达能力。7小班教案（创意撕纸）含反思活动目的：1、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣 。3、学会均匀撕纸的手工方

21、法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、红色彩纸若干 。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动经过：一、引出活动：1、 你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？2我今天带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服能够么？二、老师示范：边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：1 幼儿操作时，老

22、师注意幼儿的操作方法能否正确。2 提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。3 对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间互相帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画（苹果），撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作经过中却发现孩子们困难重重，有的甚至不知所措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一碰到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会讲 教师，我不会 。他们的撕纸有些其实就是 拉 纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和

23、手部气力及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以 我的大苹果 来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟有趣，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了固然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到本人的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的经过，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！8小班手工教案（出租车）含反思 活动目的 发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣

24、。 增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。 重点难点 用那些材料能够制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了本人以为最适宜的材料，在制作经过中幼儿固然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论沟通，亲历制作的经过，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。 活动准备 小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。 活动经过 1、谈话引出课题。 师：你们见过出租车吗？它是什么样子的？ 幼儿：小乌龟

25、有四轮，一个方向盘，一个旗 师：你们想不想本人制作一只出租车? 2、出示材料，让幼儿讨论。 师：教师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？ 3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作出租车，如今教师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的图示选择本人喜欢的，适宜的材料进行制作，好吗？ 4、幼儿本人制作，老师巡回观察指导。 5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍本人制作的出租车并进行评价。 6、幼儿相互欣赏作品。 教学反思 孩子的能力总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上经过中不难发现，孩子为了证实

26、本人的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度考虑问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习经过中碰到困难在所难免，作为老师应该去判定每个幼儿忍耐挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以参与帮助、点拨，帮助他们缩短失误的经过，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。 幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个 小小的哥伦布 ，天天都在发现着 新大陆 ，他们用本人的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要保护儿童的

27、探究欲望，引发他们进行 多解 地操作与考虑，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。 9小班美术教案（毛毛虫） 活动目的： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、感受作品的美感。 活动准备： 教具：范例一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。 活动经过： 1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示 毛毛虫 。 提问： 这是什么？( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？

28、(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮) 你们想做吗？(想) 2、老师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作，老师进行指导。 4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。 活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动能够看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。 缺乏之处： 范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的

29、积极性。 10小班教案（鱼） 活动目的： 1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。 3、加深了幼儿对鱼的认识与了解。 4、培养孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣。 活动准备： 1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 活动经过： 、儿歌形式引入。（水簇箱） 小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。 2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。 3、提出问题：师：教师带来了

30、好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们天天都能够观赏看到它们，好吗？ 4、老师示范各种材料的使用方法。 1、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。 2、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。 3、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。 5、幼儿自选材料进行操作，老师巡回指导。播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。 1、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 2、用手指在色碟上点颜料作画。老师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。 3、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上老师提醒：不用的废纸装到收

31、纳盒子里 6、共享与经历提升。 1老师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。 2师幼一起欣赏，共享并提升新的经历。 师：如今我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？ 活动反思： 通过创设宽松的学习气氛，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经历，师幼互动良好，到达了预期目的。 小班美工区教案10篇这篇文章共28948字。 （中班防溺水教案两篇）：中班防溺水教案两篇适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，快来看看幼儿园防溺水教案吧。 （小班主题教案（球的世界）6篇含反思）：小班主题教案（球的世界）6篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿根据生活经历，能讲出球的名称和基本特征，认识各种不同的球，幼儿喜欢的球，发展幼儿的白话表达能力，快来看看幼儿园小班主题（球的世界）6篇含反思教案吧。