幼儿园大班健康活动教案（常见安全标记）含反思 .docx

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1、幼儿园大班健康活动教案（常见安全标记）含反思 大班健康活动教案（常见安全标记）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络，认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义，在制作安全标记的经过中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识，快来看看幼儿园大班健康活动（常见安全标记）含反思教案吧。 活动目的： 1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络。 3、在制作安全标记的经过中，加强对安全标记的认识

2、，培养一定的安全意识。 4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。 5、培养幼儿自己保护能力。 活动准备： 1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。 2、幼儿用书人手一册。 活动经过： 1、老师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识详细方法同上。 2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。 提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。 请每组幼儿介绍本人小组讲述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。 3、请幼儿

3、打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本人设计或见过的两个安全标记。 4、讨论： 生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？ 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。 活动反思： 在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，经过中对标志产生很大的兴趣，在讨论、沟通中，把本人认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络的，并且在制作安全标记的经过中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识

4、。 1、这节课层次明晰，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动经过中轻松愉快地学到知识。 2、活动经过整体效果较好，重视幼儿各方面能力的培养：老师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼儿都有表达、设计的时机。在这样的情境下，幼儿积极主动地介入其中，丰富了经历，拓展了思维，提高了白话表达能力，较好地完成了活动目的。 3、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个广阔的思维空间，一句 你还见过别的安全标志吗?它是什么样的?我们的老师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方? 大大激发了幼儿回答的兴趣，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。 4、示范用的标志太小，另外，设计标志前交代不够细致。 小百科：标记，为鉴定和检测目的将标记物如放射性同位素、荧光素或酶共价连接到另一种化合物上，通过被标记化合物与待检测物之间的特异性反响构成多元复合物，经与未结合的标记物分离后，即可用较简易的方法鉴定和检测待检测物。