幼儿园瑶族舞曲教案反思 .docx

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1、幼儿园瑶族舞曲教案反思（幼儿园瑶族舞曲教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园瑶族舞曲教案反思！1中班打击乐音乐活动教案（瑶族舞曲）含反思【活动目的】1、在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为（瑶族舞曲）伴奏。2、迁移手铃舞中的有关线索，在老师的指挥下演奏打击乐。3、能在老师的指导下，平静有序的收放乐器。4、随歌曲旋律唱出来。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、幼儿围坐成马蹄形。2、各种乐器放在椅子下边。3、音乐磁带录音机。【活动经过】1、老师领着幼儿一起随（瑶族舞曲）的音乐空手打节拍的动作。师：孩子们，上节课我们一起学习的（瑶

2、族舞曲）一还记得吗？让我们一起来温习一下吧！2、认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，讨论乐器的配器方案。师：今天赵教师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是谁？老师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢？小手点击的动作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢？3、老师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。师：如今你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，如今请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。师：我如今来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队依次总结乐器队师：如今让我们念着儿歌空手练习一遍

3、。师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗？4、老师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的详细情况做出总结。师：刚刚你们表演的非常好，如今请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思？准备动作那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗？练习几次拿乐器师：听音乐练习一遍。结束乐器放在小腿上，那假如加上表情就更好了。听音乐做第二次演奏5、亲子音乐游戏师：今天赵教师还带来了另一种乐器，假如你想见识一下的话，如今请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到本人的位置做好，我请他出来。师：出示乐器你们认识他吗？对，他就是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。师：刚刚我们在点点摇的时候除

4、了用手摇，你觉得还能够用哪里摇呢？谁来试一试？如今请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。师：除了点点摇能够怎么玩？哦，可以以转。师：如今请你找到本人的小伙伴面对面站好听音乐准备。师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢？请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧！教学反思：（瑶族舞曲）是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节拍，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，固然在演奏中不是很熟悉。2大班优秀音乐教案（瑶族舞曲）含反思活动目的：1、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。2

5、、在教师的启发下，能听辩出乐曲的曲式构造是ABA构造，并能根据构造用不同的动作表现出来。3、体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐。4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：瑶族的服饰图片或实物;有关光碟活动经过：一、播放光碟，幼儿观看1、瑶族小朋友在干什么?他们都穿什么衣服?2、全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作二、欣赏：瑶族舞曲1、整首欣赏后提问你听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有几段?每一段的旋律一样吗?哪些一样，哪些不一样?2、分段欣赏第一段(A段)：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。第二段(B段)：旋律愉快跳跃，富有动感，

6、是瑶族的小朋友在狂欢。第三段(A段)：回到全曲开场得意境。每一段欣赏完后，幼儿了解了旋律后，随音乐用动作表现。幼儿进一步了解ABA段落构造的形式。三、幼儿随音乐表演1、不要求动作到位，只要能随音乐节拍表现，情绪与乐曲吻合即可。2、感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ABA构造特点。活动反思：音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础是培养幼儿音乐审美能力的有效途径。在教学中应激发幼儿听的兴趣，养成良好的聆听习惯，并采用多种形式引导幼儿积极介入音乐体验，鼓励幼儿对音乐作品有本人的独立见解与感受。通过对瑶族舞曲的学习，弘扬民族音乐文化，让幼儿感受音乐、鉴赏音乐，用音

7、乐教育来培养幼儿热爱中华民族的爱国-精神和正确的道德观念与高尚的生活情操。3大班音乐公开课教案（瑶族舞曲）含反思活动目的：1运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美愉快热情的节拍。2启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。3通过肢体律动，感应固定拍。4熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：1知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。活动经过：1律动进场（真善美的世界）。2直接引题：我国有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听（瑶族舞曲）。3完好欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉

8、？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节拍，第二段是愉快热烈的节拍。4音乐欣赏与美术欣赏相结合。1曲子里快的节拍、慢的节拍，我们能够怎么表现？动作、线条、颜色、绘画2出示色块图，让幼儿说说图上有哪些颜色？快的节拍能够用些什么颜色？慢的节拍能够用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节拍；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节拍。3出示多媒体课件。今天，教师带来了4幅画，如今请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？A:借助多

9、媒体课件听第一段音乐。B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5用绘画的形式表现乐曲。小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想本人动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6幼儿互相欣赏沟通，结束活动。活动反思：（瑶族舞曲）是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节拍，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，固然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来讲已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感遭到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的

10、生活兴趣和欣赏角度，互相沟通、互相沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会遭到幼儿的欢迎和喜欢。4大班音乐教案（瑶族舞曲）含反思活动目的：1.理解音乐基础上，根据图谱拍出相应节拍。2.用打击乐器表现，体验合作游戏的快乐。3.借助图谱记忆歌词、学习（瑶族舞曲）。4.能跟着节拍打节拍。活动准备：1欣赏（瑶族舞曲）2瑶族舞曲配器音乐、铃鼓，圆舞板，木鱼等，图谱、乐器卡片。活动难重点：用打击乐互相合作拍出节拍。根据图谱拍出相应节拍型。活动经过：一、欣赏乐曲，感受节拍。1.欣赏配器乐曲仔细听一听，演奏的是什么曲子，用了哪些乐器。2

11、.探索发现配器方式1找找哪些乐器在唱歌用了哪些乐器？2再次欣赏听听是不是这些乐器？3找找哪两个乐器在对话第一段完好欣赏这么多乐器，他们是怎么唱歌的？谁和谁对唱？幼儿讲到该乐器，老师要示范演奏我们再来听一听，乐器谁先唱谁后唱。再次欣赏，引导幼儿发现乐器演奏的先后顺序那种乐器在中间出来唱了几句？双响筒哪种乐器唱歌最多?(大鼓)这几段音乐听上去怎么样？第三段节拍快的时候哪些乐器一起来歌唱的？所有乐器一起唱歌3.出示乐器图谱我们听一听小乐器是用什么节拍对话的？请小朋友试一试乐器节拍是如何的我们看着节目单一起用拍手的方法来演奏。幼儿第一次完好地演奏。二、借助图谱，配乐演奏。1.自选乐器集体演奏1演奏第一

12、段选择一个本人喜欢的乐器，跟着指挥听着音乐开场演奏。2分解演奏我们再来一次，想想你的乐器是和谁一起对话的，用什么节拍。3完好演奏瑶族的小朋友如今开场演奏，听着音乐想好节拍。4交换位置，交换乐器，快乐演奏。结束活动：跟着音乐一起跳舞。活动反思：（瑶族舞曲）是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节拍，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，固然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来讲已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感遭到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，互相沟通、互相沟通，让他们真正走进音乐的实践中

13、去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会遭到幼儿的欢迎和喜欢。5中班教案（瑶族舞曲）含反思【活动目的】1、在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为（瑶族舞曲）伴奏。2、迁移手铃舞中的有关线索，在老师的指挥下演奏打击乐。3、能在老师的指导下，平静有序的收放乐器。4、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。【活动准备】1、幼儿围坐成马蹄形。2、各种乐器放在椅子下边。3、音乐磁带录音机。【活动经过】1、老师领着幼儿一起随（瑶族舞曲）的音乐空手打节拍的动作。师：孩子们，上节课我们一起学习的（瑶族舞曲）一还记得

14、吗？让我们一起来温习一下吧！2、认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，讨论乐器的配器方案。师：今天赵教师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是谁？老师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢？小手点击的动作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢？3、老师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。师：如今你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，如今请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。师：我如今来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队依次总结乐器队师：如今让我们念着儿歌空手练习一遍。师：这次让我们

15、跟着音乐空手练习一遍好吗？4、老师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的详细情况做出总结。师：刚刚你们表演的非常好，如今请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思？准备动作那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗？练习几次拿乐器师：听音乐练习一遍。结束乐器放在小腿上，那假如加上表情就更好了。听音乐做第二次演奏5、亲子音乐游戏师：今天赵教师还带来了另一种乐器，假如你想见识一下的话，如今请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到本人的位置做好，我请他出来。师：出示乐器你们认识他吗？对，他就是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。师：刚刚我们在点点摇的时候除了用手摇，你觉得

16、还能够用哪里摇呢？谁来试一试？如今请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。师：除了点点摇能够怎么玩？哦，可以以转。师：如今请你找到本人的小伙伴面对面站好听音乐准备。师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢？请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧！活动反思：（瑶族舞曲）是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节拍，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，固然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来讲已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感遭到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，互相沟通、互相沟通，让他们真正

17、走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会遭到幼儿的欢迎和喜欢。6大班教案（瑶族舞曲）含反思活动目的：1运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美愉快热情的节拍。2启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。3能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4鼓励幼儿大胆仿编音乐，根据音乐内容用恰当的动作表现。活动准备：1知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。活动经过：1律动进场（真善美的世界）。2直接引题：BRP/P我国有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美

18、，音乐也很美。我们一起来听听（瑶族舞曲）。3完好欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节拍，第二段是愉快热烈的节拍。4音乐欣赏与美术欣赏相结合。1曲子里快的节拍、慢的节拍，我们能够怎么表现？动作、线条、颜色、绘画2出示色块图，让幼儿说说图上有哪些颜色？快的节拍能够用些什么颜色？慢的节拍能够用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节拍；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节拍。3出示多媒体课件。今天，教师带来了4幅画，如今请小朋友一边看着

19、这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5用绘画的形式表现乐曲。小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想本人动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6幼儿互相欣赏沟通，结束活动。教学反思：（瑶族舞曲）是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节拍，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，固然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来讲已经是很棒了。幼儿园瑶族舞曲教案反思这篇文章共18392字。（幼儿园龙的传人教案反思）：1大班音乐课教案（龙的传人）含反思活动目的：1、通过欣赏学唱歌曲（龙的传人），尝试体验歌词内容。2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。（幼儿园快乐跳跳跳教案反思）：1小班健康活动教案（快乐跳跳跳）含反思教学目的：1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。2、跳时注意不与同伴碰撞。3、体验与同伴一起游戏的快乐。4、让幼儿知道运