小班社会集体教学活动案例（亲亲近热在一起）教案反思 .docx

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1、小班社会集体教学活动案例（亲亲近热在一起）教案反思 （小班社会集体教学活动案例（亲亲近热在一起）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1.喜欢并认真倾听绘本故事。 2.大胆的用语言表达对朋友的友好与鼓励。 3.感受同伴友好相处的的暖和与甜蜜。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。 活动准备：自制绘本、音乐 重、难点分析： 重点：感受与朋友在一起的暖和与快乐。 难点：用语言去表达对朋友的友好与鼓励。 活动经过： 一、谈话导入并出示 小客人 他什么颜色?长什么样子?一起给他起个名字吧! 二、一起去小蓝家做客引出 绘本

2、 1.家里有谁?你怎么知道的? 2.讲述第一部分 可是小蓝有些担忧，为什么呢? 3.小蓝去上学，路上走的太慢迟到了 帮小蓝找一个位置吧! 数一数有几个小朋友?大的怎么不数? 一起认识一下班里的小朋友吧! 4.一起看一下他们在幼儿园干什么呢? 从哪里看出来的呢?小蓝去哪了?为什么? 5.小蓝心情变好跟小伙伴一起玩起了捉迷藏的游戏，找一找小伙伴藏到哪里去了呢?最后还有一个小朋友没找到，去哪里了? 6.放学的时间到了，小朋友却迟迟不肯出来，怎么了呢? 三、总结 在幼儿园的生活中不光有教师的陪伴照顾，还有就是朋友之间的友好和照顾，我们一起跟朋友抱一抱吧。 四、反思 本节集体教学活动的灵感就;于小班幼儿

3、的一日生活，以绘本的形式展示了小班幼儿刚入园的焦虑表现，之后的自己介绍认识新朋友、大胆邀请融入集体游戏，甚至绘本当中的音乐律动都是本班幼儿最熟悉、最喜欢的。这种用幼儿的亲身体验来代替抽象道理的教学方法值得我们借鉴和学习。 8. 做好家园共育 由于亲社会行为的养成更多的受着教育环境潜移默化的影响，因而，作为幼儿重要生活学习环境之一的家庭就承当着不容忽视的作用，家长应重视本人的教育行为，多从正面积极引导，积极介入亲子活动。老师应及时和家长沟通，让他们明白亲社会行为培养的意义，以及本人的态度会对幼儿亲社会行为的养成造成什么影响，同时，鼓励家长和教师共同商讨教育幼儿的方法，使其协助老师促进幼儿亲社会行

4、为的养成，帮助幼儿尽早的适应群体生活。 活动设计反思 经过一段时间的群体生活后，小班幼儿在园情绪明显改善，渐渐与教师和同伴建立起了情感依恋关系，开心的渡过在幼儿园的光阴，同时其社会交往能力也逐步建立起来，适应群体生活的能力也得到了提升。 老师在活动中的专业化观察记录、分析解读使本身教育教学能力得到发展，幼儿老师专业技能方面有很大的提高。 在园所、老师、家庭三方面的共同配合下，小班幼儿社会交往能力逐步提升，亲社会行为得以发展，适应群体生活能力有了很大的提高。 小班社会集体教学活动案例（亲亲近热在一起）教案反思这篇文章共3316字。 （家长会感想(二）：家长会感想(二 接下来是下班检查，在走廊上听了两位班主任的家长会发言，一位是文科教师，一位是理科教师。以前一直有一种较片面的看法，文科教师更适宜做班主任，十分是语文教师。但今日想来，这种想法却是更为深入了，一位文 （大班教案区域活动两篇）：大班教案区域活动两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子，培养幼儿的想像力及创作能力，让幼儿知道扇子有多样性，快来看看幼儿园大班区域活动两篇教案吧。