幼儿园中班教案（鸭妈妈找蛋）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（鸭妈妈找蛋）含反思 中班教案（鸭妈妈找蛋）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿比拟鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征，理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢吞吞、丢三落四，知道做事不能丢三落四，要细心，快来看看幼儿园中班（鸭妈妈找蛋）含反思教案吧。 活动目的： 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢吞吞、丢三落四。 2、比拟鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四，要细心。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。 活动准备： 1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

2、 2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。 3、若干种蛋。 活动经过： 1、理解故事情节。 a、老师有表情地讲述故事内容。 提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗? b、出示幻灯片，初步理解故事内容。 沟通、讨论： a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了? b、在草丛里鸭妈妈碰到谁?她是怎么讲的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。 c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么讲的?鹌鹑蛋是什么样的? d、在沙滩边鸭妈妈碰到谁?她是怎么讲的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢吞吞(可组织幼儿讨论)。 e、 鸭妈妈在回家的路上碰到了谁?她是怎么讲的?鹅蛋是什么样的

3、? f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的? g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。 h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2、游戏操作活动： 帮动物妈妈找蛋 。 为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。 老师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们沟通，好吗? （鸭妈妈找蛋）语言教案和反思： 一、语言活动类型确实定 或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。：我课上到一半就在想，是不是应该上成看图讲述。其实本次活动的文学作品内容本身比拟简

4、单，故事中又没有过多的词汇需要丰富。但图片中呈现的信息却很明晰。和不同人物对话是幼儿一眼能发现的，同时本身故事的情节又比拟简单，幼儿能够用1-2句话来讲述图片的内容，因而我们觉得这样的图片比拟合适幼儿开展讲述活动。 其实在新教材中，每个活动只帮我们确定了领域的侧重，但就语言活动而言，它就有下面几个类型：讲述活动、早期阅读、文学学习活动、谈话活动、听讲游戏等。我们在活动以前通过对教材的分析，对提供的材料的分析，对孩子学情的分析来确定活动的类型，目的的侧重，才能使活动更有效。 二、教材分析对重难点突破策略确定影响 语言活动中，对教材的分析能否到位会直接影响到活动的效果。因而，我们在分析文学作品时，不仅仅是要能挖掘出文学作品隐含的价值，还要在确定重难点后，再来细细体会教材中提供的信息对其隐含的教育价值的意义。 三、看图讲述中图片呈现方式对幼儿能力发展的作用 由于我将本次活动定位在看图讲述上，所以怎样呈现图片也是个问题。 对本次活动来讲由于故事的情节简单而不是很新奇，因而我觉得假如四幅图整体呈现的话，幼儿能够通过比照来发现故事情节的变化;可以以第一幅和第四幅先呈现，让孩子能够根据图片提供的线索合理开展想象。 小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方好像天鹅一样，因此步态蹒跚。