幼儿园中班社会讲课稿（我是值日生）含反思 .docx

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1、幼儿园中班社会讲课稿（我是值日生）含反思 中班社会讲课稿（我是值日生）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会做值日，了解做值日的一些基本方法，知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感，快来看看幼儿园中班社会讲课稿（我是值日生）含反思教案吧。 各位评委，各位教师大家好! 今天我讲课的题目是中班社会活动（我是值日生）这个活动来自山东省编教材 中班上册（我长大了）这一主题。下面，我将从讲教材，讲教法，讲学法，讲教学经过，讲教学反思这几个方面来进行讲课。一 讲教材1 教材的内容及其地位如今的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生，意在让

2、幼儿感受做值日生的荣耀感和自豪感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。孩子们通过讨论、学习，知道了值日生的一些详细职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为别人服务。通过干值日生，幼儿体验了为大家服务的乐趣，养成了良好的劳动习惯，培养了幼儿初步的责任感和服务意识。三维教学目的知识能力目的：了解做值日的一些基本方法。能力目的：学会做值日。情感目的：知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。重点难点重点：了解什么是值日与做值日的基本方法，感受我长大了的喜悦心情。难点：培养幼儿为集体服务的意识和自豪感。活动准备值日生标志供幼儿练惯用的学具，餐具歌曲（幼儿园里的好多

3、事）音乐磁带幼儿用书二 讲教法本次活动，总体设计思路：以（新纲要）为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，主要采用师生讨论法，示范法，游戏法为了突出重点难点，我将采用下面教学方法：师生讨论法：首先我带领他们阅读幼儿用书，阅读书中的故事，启发他们，让他们知道书中的幼儿在做什么?为什么这么做?由此为话题引起大家的讨论。示范法：我先把本人桌子上的东西全部打乱，然后问一问小朋友看着桌子上乱七八糟的东西难受吗?幼儿回答：难受。然后我再把桌子上的东西有条理有秩序的拾掇干净，在问幼儿如今看着干净的桌子是不是舒适了很多?让幼儿明白干净的地方是会给人带来舒适的感觉。在拾掇的经过中，我交给幼儿经过和方

4、法，让幼儿学会本人拾掇屋子。操作练习法：分小组进行练习，看谁拾掇的最干净最好。三 讲学情学法1 发现发：老师提供合适幼儿发现活动的题材，使他们通过本人的探索，尝试经过，发现知识。在活动中请幼儿回忆讨论，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿本人得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。2 讲述法：主要教会幼儿能准确的回答问题，恰当的讲明本人的想法和做法。在活动中我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用响亮的声音，完好的语言进行讲述，并且注意为每一名幼儿创造讲述的时机。3 欣赏法：引导幼儿学会理解图片的内容，分析内涵。在活动经过中通过老师生动的讲述，引导幼儿来体验做值日的目的，进而突出重点难点

5、。四 讲教学经过：1 导入新课首先我带领他们阅读幼儿用书，让小朋友们猜一猜，书上的小人在干什么?小朋友们是怎么知道的呢?书上的小人为什么要这么做呢?由此引发幼儿的考虑，导入新课。讲授新课我提出问题，让幼儿集体讨论，为什么小朋友要轮流做值日?让幼儿们积极的考虑回答。通过这一环节，让幼儿知道，正是由于有了值日生的服务，能够让大家有更多的时间去玩游戏，做游戏，生活会很有秩序。而且值日生能够学习做一些本人力所能及的事情，能让小朋友们快乐，也让本人快乐。大家一起讨论值日生服务的内容和方法让幼儿考虑：值日生能够在哪些方面为大家服务?如何才能做好?分组练习幼儿戴上值日标志以后分组进行练习：分发学具 布置班内环境 整理图书及游戏材料 管理自然角 擦桌椅等。结束部分欣赏歌曲（幼儿园里好多事）结束新课。五 教学反思鼓励幼儿回到家里做力所能及的事情并且告诉本人的好朋友，让朋友之间互相学习。