幼儿园中班音乐课教案（大熊山）含反思 .docx

《幼儿园中班音乐课教案（大熊山）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐课教案（大熊山）含反思 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班音乐课教案（大熊山）含反思 中班音乐课教案（大熊山）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象，在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐形象，在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演，快来看看幼儿园中班音乐课（大熊山）含反思教案吧。 活动目的： 1、在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐形象。 2、借助故事情节引导幼儿仔细观察画面，并且大胆进行想象。 3、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。 4、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 课件、三段音乐录音、小熊挂饰 活动经过： 一、活动导入：小蚂

2、蚁来了 1、播放课件图1：今天教师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊?(小蚂蚁)是一只怎么样的小蚂蚁啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小蚂蚁。 二、进入情境：感受表现 1、走一走 1)播放课件图2：今天小蚂蚁带着我们要四处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由讲一讲) 2)小蚂蚁也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(教师播放音乐A) 3)你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小蚂蚁的走路)(教师继续播放音乐A) 4)你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊?(有节拍

3、) 5)小结：原来小蚂蚁是听着音乐有节拍的向前走的。 6)请大家一起试一试，学学小蚂蚁听着音乐有节拍的走路。(教师关注幼儿能否有节拍的学 着小蚂蚁走路)2遍 7)如今我们跟着小蚂蚁一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍 2、由小变大 1)播放课件图3(从小逐步变大)：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化?(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小渐渐变大的) 2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B) 3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来能够做那么多的越变越大的动作啊。 4)让我们一起听着音

4、乐做本人喜欢的越变越大的动作。 5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜讲)我们继续跟着小蚂蚁向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A) 3、睡觉 1)播放课件图4、5(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由讲) 2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?(教案出自：*教案网)我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音) 3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子(老师播放音乐C)。 4)听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(荡秋千) 5)我们大家再一起跟着音乐身

5、体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。 三、音乐游戏 1、播放课件图6：它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧! 2、游戏：我是小熊我来和你们玩游戏了，(教师带挂饰)请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐跟熊宝宝一起跳舞哦。 四、结束退场 教学反思： 这个活动主要是让孩子们根据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着教师进行活动。但是我也发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节拍感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以老师引导为主，孩子们本人的动作很少，在听音乐做动作时，基本以模拟老师为主，因而，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。 小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温和，但是遭到挑衅或碰到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。