幼儿园中班美术（马路边的树）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园中班美术（马路边的树）PPT课件教案这是幼儿园中班美术（马路边的树）PPT课件教案，中班美术（马路边的树）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是根据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法，通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感悟马路上的热闹。适用于马路边的树相关的教学实践，所属栏目中班美术PPT。中班美术绘画活动：（路边的树）一、授课班级：中班二、内容分析：（路边的树）是从中班主题（我在马路上）中延伸出来的活动。马路与幼儿生活严密相关，路边的树是孩子既熟悉又陌生的，在充满想象的孩子们眼里，树是具有生命的小精灵，在进一步观察大树的经过中孩子们会有什么样的发现和惊喜呢?

2、换位考虑，假如孩子是树天天站在马路边会看到什么呢?此活动旨在通过马路上的树，从一点向多点引发孩子的想象，让幼儿在已有经历的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。在活动经过中，幼儿将获得更丰富的有关树的感悟经历，并通过想象与艺术操作相结合，在创新、科学、艺术等领域获得进一步的发展。三、幼儿分析：中班幼儿的思维主要根据详细事物的形象和对它们的联想，而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比拟熟悉的树，在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想，有利于提高动手能力，培养幼儿的自自信心，还能培养良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。四、设计思路：大树就在孩子身边，以

3、生活经历为基础，给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、讲讲、做做等多感官介入的情况下，充分体验和感遭到创新思维活动的乐趣。详细设计思路是：经历沟通观察想象树添画想象大树的眼睛换位想象马路上的热闹。五、活动目的：1、根据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法。2、通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感悟马路上的热闹。六、活动准备：1、材料准备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片2、幼儿知识经历准备：调查了解哪里有树3、课件的准备：有关大树的PPT七、活动经过：(一)图片导入，经历回首1、经历沟通。师：在

4、来幼儿园的路上看到了什么?PPT出示树，今天我们来讨论树，哪里有树?引导孩子沟通对树的位置的经历影像，促进孩子对新经历的建构。2、大胆讲出树好在哪里?并通过老师的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。(二)欣赏课件，引发想象1、在轻柔的背景音乐中，欣赏PPT中树的美景。并通过欣赏，引导孩子大胆讲出本人心中所想，进而为孩子广阔的想象做铺垫。2、使用有趣的方式引导幼儿介入PPT的操作(用我们的小手依次点开PPT中的色块)，通过PPT出示不同形态的树，引发孩子从树的颜色、形态进行想象。(1)绿色色块绿色树叶的形态奇异的树。这棵树像什么?根据树的形态来想

5、想象。(2)黄色色块黄色树叶的形态奇异的树。这是哪个季节的树?这棵树像什么?同样根据树的形态来想想象。(3)红色色块红色树叶的树。红颜色的树让你想到了什么?根据颜色进行发散性的想象。(4)蓝色色块。猜猜蓝色色块后，藏着什么样的树?通过教师的质疑你见过蓝色的树吗，来引发对灯树的了解和想象。(三)动手玩乐，换位想象1、添画想象：假如树有眼睛会是怎么样的呢?通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。2、换位想象：假如大树站在马路边上它会看见什么?想象和表述马路上的热闹。3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进行思维。你的树是什么样子的呢?引导孩子发挥本人的想象进行大胆创作，表现心中树并通过添画不同的色段来换位想象我看到了(马路上的)(四)展示共享，活动结束与同伴相互讲一讲你的大树看到了什么?引导幼儿相互沟通共享(可以以与听课教师来共享本人的作品和想象。)