四年级语文后进生转化计划4篇-后进生转化.docx

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1、四年级语文后进生转化计划4篇-后进生转化四年级语文后进生转化计划4篇四年级语文后进生转化计划4篇班主任|分类:后进生转化四年级语文后进生转化计划第1篇一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因而，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得特别迫切而又重要。我们不能选择合适教育的学生，只能选择合适学生的教育。一、确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。早在2000多年以前，大教育家孔子就讲过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基讲过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师。这都讲明了老师对学生了解的重要性，因而要真正地做好后进生的转

2、化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。怎样了解后进生致后的原因呢？我们以为主要是从这几方面入手：一是从查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭情况和特长，从中了解情况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深化细致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因把握了。通过分析归纳我们以为后进生能够分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思

3、熟虑，结合实际情况，就能够制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。转差计划包括三部分内容，一是后进生名单，二是基本情况和致后原因分析，三是转化措施和目的。根据我班级的情况这34人中有7人是成绩差、纪律差、行为规范差，还有3人属成绩差，2人行为习惯差，4人纪律差。这16名后进生中其中有7人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有4人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了转化计划、目的、措施。经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我们进行了跟踪调查，结果表明都到达或基本到达了目的。后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，方案措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应

4、手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。二、坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、自信心、耐心；所谓两信就是信任、信誉。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。教育是充满感情的事业，能够讲没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的襟怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后

5、进生经过中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点；我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除陌生感、惧怕感，感到老师可亲可敬，而且还要擅长捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。转化后进生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要老师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化后进生经过中，经常会出现这种情况，我们对后进生做了很多工作，花了很多时间和精神，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏耐心，

6、就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当碰到这种情况，作为老师必需要先稳住本人的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕捉、擅长发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是能够转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们能够做到这样的话，那么即便是一座冰山，也能融化，何况是学生。三、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相

7、体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却以为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。在转化后进生工作中，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，不允许对后进生罚站、罚做、罚款，禁止扯头发、揪耳朵、煽耳光、打飞拳、踢飞脚；二是不对学生精神上施加*，不允许对学生挖苦挖苦、咒骂威胁。要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于物的地位，把学生当作奴隶，假如这样就会给后进生的身心造成宏大的伤害，这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌

8、对情绪，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师缺德，对于这样的老师在我们学校不仅会遭到严厉的批评，而且还会给予严重的处罚。转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，进而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。在转化后进生经过中，我们推崇的艺术和方法能够概括为明理、动情、导行这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。只要这样，学生才能真正明其理而改其行。要晓之以理，还要动之以情。做

9、后进生的转化工作，应始终遵循爱的原则，要爱生如子，要引导学生心平气和地认识自已言行的错误，让学生鼓起勇气改正，抬起头来作人。做后进生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情论理、情理交融，只要这样，学生才能亲其师、信其道、改其行。在此基础上，老师还要以身作则，用本人的嘉言懿行来影响学生、教育学生。孔子讲：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。假如老师本身态度暴躁，对学生乱打棍子，乱扣帽子，乱定结论，势必会造成学生的逆反心理，这样也就无法到达转化后进生的目的了。四、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐，是稳固后进生转化成果的可靠保证。后进生的转化工

10、作一般包括五个环节：醒悟、悔过、反复、稳定、发展。这五个环节是相互联络，相互影响的，因而，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。一般讲来，下面六种情况，在后进生转化经过中假如不注意防备就会容易出现反复：一是班级集体松懈时；二是科任教师不配合时；三是节假日和双休日时；四是遭到误会冤枉时；五是父母出现矛盾或离异时；六是旧时肝胆朋友影响时。后进生转化需要有一个良好的环境，假如班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力；在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能

11、由于科任教师一句话或一个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化经过中要努力争取科任教师的配合；后进生转化开场是不自觉的，假如不加以催促，假如碰上节假日、运动会、双休日，就可能构成空档，造成后进生的反复，所以我们要做到假前提出要求，假中搞好联络和走访，加强空档管理防止反复；后进生由于平常给人的印象差，再加上教师和同学们又经常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使后进生有时会遭到冤枉误会，这时可以能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生；后进生的转化工作需要家庭的密切配合，当他们的父母发生矛盾或离异时，在这个节骨眼上很可能会造成反复，所以我们要捉住这一空白，进行家访谈话，

12、避免可能的事情发生；当转化中的后进生遭到旧时肝胆朋友影响时，后进生往往会发生反复，所以我们要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，与家长一起共同配合，联手防备。教育好一个后进生是一个老师的最大德行，是老师工作最高水平的体现，与培养一个优秀生一样，同样重要，同样荣耀。假如我们做好了这项工作，那将是功德无量啊！没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好后进生转化工作，后进生们也一定能够转化得更快更好。五、主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、发挥优生的优势

13、，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。4、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。四年级语文后进生转化计划第2篇一、指导思想：新的学期又开场了。本学期，我们这个班是一个四年级。我班人数较多，几乎整个班级的学生都来自于外地，待合格学生也较多。针对这一实际情况，我班将采取一些详细措施来转化这批待合格学生，让他们能在本学期里思想品德、学业成绩都有所进步。所谓后进生在世界各国的学校教育中是普遍存在的。表现为不少出现了心理问题如烦恼、自卑、孤单、冷漠和逆反等，有些学生还出现了严重的心理问题，

14、表如今行为上有如厌学、早恋、吸烟、饮酒、甚至于离家出走，由问题行为累积为犯罪行为，这一问题涉及到的不仅仅学校和家庭，更是一个大的社会问题，因而研究所谓后进生怎样教育，是摆在广大教育工作者面前的一个急待解决的问题。对于后进生的界定，首先必须来了解一下有关差生的界定，由于后进生的先前称谓是差生。什么是差生？有位学生这样写到：不管从何人口中讲出，差生的标准只要一个，那就是该生成绩差。还有位学生是这样看的：在家长的眼里，差生就是把本人的孩子带坏的学生；在同学眼里，人缘不好，喜欢向教师打小报告的学生；在教师眼里，差生就是成绩差，又不守纪律的学生；在本人眼里，学习上丧失进取心，操行上自甘堕落的学生。教师眼

15、中的差生是指那些被以为学习不好，成绩差，往往同太差、落后、多动、孤僻等词联络起来，使老师在班级管理和个别教育的工作中很伤脑筋的学生。查（当代汉语词典）、（实用教育大词典）和（心理学词典），均无差生词条。但差生又是学校教育教学实践中频繁出现的词汇，甚至有双差生、超差生的提法，指那些在品德和学习两方面都差或差得不能再差的学生。二、现状分析：我班现有五十四名同学，其中男生35人，女生19人。学生中有部分学生学业成绩差，思想落后，组织纪律也差。且大多数学生家长在外打工、上夜班，这些学生在家里缺少良好的家教，自由散漫，不思进取，在学校得过且过，各方面表现差。如：翁博、杨彪、范鑫泉等成绩差。如：邬洪泽、罗

16、川菊等思想表现差。如：苟国松、杨康等组织纪律性差。三、主要措施针对这样情况，特制定下面措施：1、重点扶持，耐心教育本学期，教师要将这些同学的转化工作摆在一切工作的首位。耐心细致地加以教育引导。以情感人，以理服人，及用教师的爱心唤醒他们的良知，促使他们进步。2、从调查研究入手，找出每个差生存在的主要问题摸清待合格学生的底细，了解其个性特征，以便因人而异，因材施教。教师每次找这些待合格学生谈话，了解他们的思想动态和学习情况，有的放矢地对他们进行教育。3、坚持正面教育教师经常对差生进行理想前途教育，以及热爱祖国、热爱人民的思想教育，以少先队的荣耀组织作为向导，组织学生多开展有意义的活动，浸透思想品德

17、教育，让他们看到祖国的将来，树立为祖国建设现而学习的远大理想。本学期，组织学习开展爱我中华、社会-义核心价值观、文明礼仪伴我行的主题班会活动。4、多表扬、少批评老师在转化待合格学生的经过中，老师本着一条原则：对待合格学生，多表扬，少批评。对待合格学生的第一点进步，教师都要细心观察，擅长发现，及时给予表扬和鼓励，让他们也品尝到成功的快乐，进步的荣耀，帮助他们建立起自尊心和自自信心，乘胜前进。5、针对弱点，区别对待我班的待合格学生，各有各的特点，有的表如今品质方面，有的表如今学习成绩方面，老师在教育的经过中，要针对各自的弱点，区别对待，决不能依瓢画葫，搞一刀切。6、发扬闪光点，以点带面所谓待合格学

18、生，是针对每一个人的一方面而言的，每个学生都有他的闪光点。教师要捉住这样的闪光点，鼓励他们前进的自信心，使他们认识到本人还是有很多优点的。7、结成一帮一的对子老师利用班上的大环境，将优等生和待合格学生组成互帮互助的对子，让他们互相学习，扬长避短。详细安排如下：蔡浪分王鹏刘芷怡杨彪易江桃范鑫泉牛波丁宏李宏张涛本学期，通过小助手和教师的帮助，力争让待合格学生有较大的进步，让他们顺利完成学习任务，成为合格的好少年！总结：时间过得真快,一转眼,本学期已圆满结束.回首一期来的待合格学生转化工作,总的来讲,是顺利地完成了开学初的计划,我班待合格学生都不同程度地获得了一定的成绩,现将本等待合格学生的转化工作

19、总结如下:一、加强了待合格学生的思想教育在转化待合格学生的工作中，老师首先做到了为人师表，以身作则，遵纪守法，认真组织学生积极开展社会-义核心价值观、爱我中华文明礼仪伴我行的主题班队活动。引导学生认真学习（我们的旗帜），让他们了解中国*九十三年来的光煇历史，进而遭到爱国-教育，以及人生、理想和道德教育，让他们树立良好的人生观、价值观、道德观，让他们知道本人是新世纪的希望，肩负着新世纪的历史责任，教育他们把本人的学习、成长与祖国的四化建设联络起来。同时，作为班主任教师，经常召开科任教师会，走访待合格学生家长，做到能及时了解他们的思想动态以及每个待合格学生学习、纪律方面等情况；充分发挥小助手的模范

20、作用，加强了每个待合格学生和管理。十分是我班的张涛、范鑫泉，通过教师的耐心教育，同学们的热心帮助，在思想品质、学业成绩等方面都有了明显的进步。多数待合格学生能做到讲文明、懂礼貌，比拟自觉地遵守校纪校规。二、注重对待合格学生文化知识的帮助教育本学期，在搞好学生十分是待合格学生思想教育的同时，本人注重了本班待合格学生文化素质的辅导教育。我首先教育学生让他们知道本人固然成绩差一点，但正赶上祖国腾飞的历史潮流，他们努力之后会赶上来的。这样激发他们的学习兴趣和求知欲，让他们自觉地学好各门功课，更好地把握文化知识。通过做大量的待合格学生转化工作，我班待合格学生的成绩获得了较为令人满意的成绩。三、加强了待合

21、格学生的素质教育，注重了能力的培养一期来，我经常组织学生利用班队活动时间，让学生开展丰富多彩的文体活动、智力竞赛游戏等活动，使他们在愉快的活动中学到了知识，增长了见识，进而提高了他们的能力，加强了待合格学生的素质。总之，本班学生十分是待合格学生在各方面都有了一定的进步，得到了领导、教师、家长和社会的好评。但是，金无足赤、人无完人，在某些方面，对待合格学生关心不够，还有待今后工作中去努力，把转化待合格学生的工作做得更好。四年级语文后进生转化计划第3篇一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。我将有计划、有组织、有目的地深化学习有关素质教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要施行素质教育

22、全体、全面和生动、活泼、主动发展的关键是构成一个融洽的师生关系。老师的职能不能只是教授知识，老师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，十分是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时遭到感化、鼓励和鼓舞。二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学经过中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，浸透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，构成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2、加强对后进生

23、的个别心理辅导。深化学生的内心世界，搞好十分学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，喜好特长，家庭情况等都作具体记录，制定详细的措施和目的。期末总结评选，对成绩突出的予以表彰。2、对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：1不定性，2不歧视，3不溺爱，4不加压。五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。四、优化课堂教学，

24、激发学生学习兴趣大面提高教学质量。1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，课堂始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣介入教学活动的全经过，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极介入学习活动的时机，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上介入，从情感上介入。2、积极探索低起点，多层次，高需求。的课堂教学形式。低起点就是教授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。高要求就是精心钻研教材，使所有的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，进而

25、全面提高教学质量。四年级语文后进生转化计划第4篇一、指导思想：新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论怎样在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，怎样为学生的终身发展打好基础，学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。二、详细内容：1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上册。分为基础知识、基本技能、和白话交际等。2、培优内容：包括朗读、背诵、白话交际、写话、听力这些方面。三、培优补差对象和形式：对象：本级段优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用第二课堂活动3、教师、家

26、长相配合四、详细措施和时间安排：1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，加强他们学好语文的自信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难知足和适应不同学生的需要的。因而，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的

27、。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期五课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行稳固，对把握十分差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得满分多等。3、家长和教师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结本人的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。banzhurenhoujinsheng/274055.四年级语文后进生转化计划4篇小学后进生的表现4篇：