幼儿园大班语言优秀公开课教案（弟弟问蓝天）含反思 .docx

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1、幼儿园大班语言优秀公开课教案（弟弟问蓝天）含反思 大班语言优秀公开课教案（弟弟问蓝天）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣，理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班语言优秀公开课教案（弟弟问蓝天）含反思教案吧。 活动目的： 1理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。 2感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。 3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4根据已有经历，大胆表达本人的想法。 活动准备： 1图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流 2经历准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起

2、观察蓝天十分引导幼儿观察了解 银河 ，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。 指导要点： 1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。 2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。 活动经过： 1导入引题 师：你们知道蓝天里都有些什么吗？调动幼儿已有经历进行讲述 2欣赏理解诗歌 1老师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感悟诗歌内容。 提问：弟弟问蓝天，都问了谁？启发幼儿讲出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片 2结合背景图老师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。 提问：弟弟对月亮讲了什么？引导幼儿用诗歌里的句子来讲以同样的

3、方法提问 弟弟对星星云朵、银河讲了什么？并学习相应的形容词 闪闪、轻轻、长长 3结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。 提问：为什么讲 月亮笑眯眯、星星眨眨眼 ？ 3朗读诗歌 1跟读2-3遍。老师要用本人的情绪去感染幼儿。 2多种形式如分组、轮流朗读。把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。 4.讨论 1蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。 2你们会问蓝天什么问题呢？ 3你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？ 师：蓝天里藏有好多的机密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你能够从书

4、里获得很多很多的知识。 评价要素： 能否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。 活动建议： 1能够采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感悟理解诗歌内容。 2在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗读诗歌。 3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。 附儿歌：弟弟问蓝天 夜晚窗台前弟弟问蓝天： 高高的月亮，你离咱有多远? 轻轻的云朵，你会不会变雨点? 闪闪的星星，你为啥数不完? 长长的银河，你有没有大轮船? 月亮笑眯眯，星星眨眨眼， 好似告诉小弟弟，答案藏在书里面。 活动反思： 本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是老师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因此在活动进行时孩子们积极介入，理解诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动获得较好的效果，能到达预定的教育教学目的。 小百科：蓝天，即地球的大气层，正常情况下常呈现蓝色。