大班建构游戏教案四篇 .docx

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1、大班建构游戏教案四篇（大班建构游戏教案四篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班游戏教案（快乐嘉年华）含反思【设计意图】嘉年华是英文单词Carnival的中文译音，是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会，内有各种大型游乐设施：摩天轮、旋转木马、过山车孩子们对此心驰神往，他们迫切希望在溧阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园，我班自上一学期起，就一直开展创造性建构游戏的研究，从孩子的兴趣和需求出发，结合本班孩子较强的建构能力，我们生成了快乐嘉年华这一游戏活动。孩子们能够根据本人的愿望去构思、去想象、去建造，它融操作性、艺术性、创造性于一体，能让幼儿的各种潜能得到

2、充分的开发。【活动目的】1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。3.在嘉年华的建设和开业的游戏经过中，加强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。4.通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。5.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】1.经历准备：层次一：与孩子一起采集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。层次二：根据兴趣及经历，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。2.物质

3、准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐（好日子）3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。【活动经过】1.创设情境，引出建构主题(1)激发创作热情。师：前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座快乐嘉年华乐园。(2)讨论建构常规。老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色安全之星(轻走，不碰撞)、黄色合作之星(碰到问题，与同伴沟通解决)、绿色环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自己评价，评选星级设计队。2.建构乐园，体验创作乐趣(1)幼

4、儿分成摩天轮、过山车、观光缆车、旋转餐厅、冷饮店、旋转木马、水上乐园、旋转木马、绿化组等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。(2)老师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意互相之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。(3)幼儿自己评价，评选出星级设计队。3.庆祝开业，享受成功喜悦(1)开业剪彩，欢庆盛典师：如今，我们的（快乐嘉年华）正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。4.参观游玩，拓展延伸师：快乐嘉年华正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起

5、去看一看、玩一玩吧!5.老师小结，活动延伸师：想一想还有哪些地方能够愈加完善，下次我们再来一起设计创作，使快乐嘉年华愈加有趣、美观!【活动反思】整个活动注重每个孩子的介入、尝试，幼儿在探索中发现问题操作寻找解决问题经历升华。幼儿表现出了很好的合作意识，老师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。2大班游戏教案（建构家乡的水库）含反思【设计意图】在开展我爱家乡的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，十分是讲到家乡的水库时，幼儿更是冲动不已，大胆的畅谈本人的所见所闻以及本人的一些设想。

6、有了这些经历的积累，在构造游戏中，我发现孩子们对家乡的水库产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创立去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。【游戏目的】1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的宏伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。3、养成幼儿合作沟通协商的习惯。4、发展幼儿的动手能力。5、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【游戏准备】1、经历准备：组织幼儿参观汀溪水库。2、材料投放：水库的照片，(山、水

7、、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪)的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。3、场地准备：大操场。【游戏经过】一、提出命题，激发幼儿建构的兴趣。1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。师：小朋友，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色幼：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦!幼：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。幼：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。幼：大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。(孩子们讲到家乡水库的景色时，冲动不已，能大胆的畅谈本人的所见所闻，对水库产生了浓厚的

8、兴趣。)2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。师：水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方请小朋友小组讨论，再用教师准备的小图片拼摆出来。(孩子们在小组中剧烈的讨论着，都想把本人心目中水库的景物布局告诉大家，他们边讨论边拼摆边调整，最后达成共鸣确定下来。师：请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。A组幼：先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区四周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪。水库附近有亭子、别墅、高楼。B组幼：库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有很多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安城。师：如今我们一起把水库景物的布局再摆一次。(

9、孩子们众说纷纭的讨论着先从哪里摆，最后教师选定从库区开场布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生一起摆出满意的布局。)二、创立汀溪水库。1、指导幼儿运用已有的知识，经历、发挥本人的想象，选择不同材料想象建构水库。师：今天教师准备了很多材料，请小朋友也来创立一个美丽的汀溪水库，我们一起来看看有什么材料(老师引导幼儿认识这些材料。)幼：哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。幼：还有蛋架、毯子、鹅卵石。师：小朋友想一想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等幼：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。幼：蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝。幼：我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒

10、建闸门。(孩子们兴奋的讲出本人的想法，还能相互分析出哪种想法好，合适。)2、根据游戏需要进行合理分工合作。(1)首先确定布局，然后根据布局和幼儿的意愿分配。师：如今我们都来当当设计师，一起来安排场地的布局：大坝、库区、高山，水池、房子等要安排在哪里幼：从上面安排到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最后在两边搭建房子。幼：先在场地中间定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下面是水池、小溪、发电站。师：小朋友真厉害，如今你们指挥教师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。(师在场地上画时，孩子们在一旁指指点点，真像一群设计师在旁指导。)(2)约定材料的取放及人员的安

11、排。师：水库的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组建库区，一组建大坝，一组建水池、小溪、发电站，一组建高楼、别墅、亭子。我们就选四个组长来负责吧，请小朋友推荐一下。(先由幼儿自由推荐，最后师生共同讨论协商后确定出四个组长，由组长担任总设计师。)师：我们分成四组进行搭建，可如今材料又都放在一堆，在建构时该怎么取放材料呢幼：需要什么材料本人去挑，去拿。【活动反思】通过本次观察，对在构造游戏中，幼儿的合作关系有下面看法：有个别幼儿较不愿与别人合作、共享，独占欲也强。这使在集体活动的多数幼儿缺乏沟通，语言的沟通，及游戏经历的交往，在某些程度上约束幼儿互相学习与发展的时机。老师在引导幼儿模拟建构的同时

12、，可提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，又要鼓励幼儿相互合作获得更大的收获。这次构造活动，固然有小部分幼儿在合作建构，但有时局限在好朋友中，对其他幼儿的参与拒而远之。因而，老师在评价他们作品时，要多多表演多人合作后的不同成果，让幼儿愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀，互相模拟学习到同伴游戏时的玩法与经历，体验分工合作，共享结果的喜悦。3大班优秀游戏教案（美丽的雪景）含反思游戏目的：1、温习稳固各种建构技能，能根据场地的设计，建构雪地上的景色。2、进一步加强幼儿对故事（白房子）的理解。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐

13、趣。游戏准备：1、各种积木，纸盒、彩色纸、蜡笔、剪刀等。2、报纸、牛奶盒、树枝、蛋糕盒等。游戏经过：一、谈话，激起幼儿建构的欲望。1、冬天到了，美丽的雪地里有些什么？小朋友又在干什么呢？2、小朋友讲得可真多，今天教师要带领小朋友一起来建构这个美丽的雪地，你们愿意吗？二、设计图纸，进一步稳固建构内容。1、刚刚小朋友讲了很多雪地上的景色，那你想如何来摆放呢？2、请幼儿以小组为单位进行设计。3、选出一张最合理的图纸。三、幼儿分工，进行建构。请幼儿与同伴商量，准备用什么材料来建构雪地中的什么景色？幼儿自由配合选材料进行建构。四、评价1、请你来讲讲今天你搭了什么？与谁合作了？2、在建构经过有没有碰到什么

14、困难？是怎么解决的？3、你觉得还有什么地方需要下次进一步修改的？五、稳固故事（白房子）我们以前学过的故事（白房子）讲的就是在美丽的雪地里的故事，小朋友们还记得吗？我们看这我们建构的雪地的景色，一起把故事讲一遍吧。活动反思：从教学展示的效果看，应该讲已经较好地得到了落实，尤其是学生在课堂上的表现让人高兴。文章固然难，但是由于起点设得低，大家都觉得有话讲，有话想讲。随着和雪的对话的逐层深化，应该讲绝大部分学生都体验到了鲁迅那在孤单中向往美妙的情感、在孤单中仍然奋进的精神。当然，随着年龄的增长，随着阅历的丰富，他们在今后重读（雪）时会有新的体验、新的感悟，那正是文学的魅力所在，不是如今一堂课所能够涵

15、盖的。不过，在课堂详细施行的时候，还是存在着很多缺乏：1、文体不典型。（雪）是初中学生第一次接触到的散文诗，但与其讲诗散文诗，更不如讲是一篇小品文，语言和意象的诗化特点都不够明确。容易导致学生对散文诗的误解。2、文中语言晦涩不明，错别字较多。如暖国的雨，想来没有冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他本人也以为不幸否耶？放在开始，不但让人摸不着头脑，而且用到了两个文言词语否耶，更让人有不三不四的感觉。文中一共出现三个别字壶卢和胡蝶的胡。尊重作者的原著这无可厚非，但为了选择名家作品而误导学生这是不明智的！3、文章的主题模糊，人教版教材文章后面有附录对此进行了解释，讲文章是在赞美一种战斗精

16、神，讲实在的，文章前三段没有一句是具有战斗精神的，都是在回忆他美丽的家乡和童年。后面三节中孤单的雪，死了的雨，雨的精魂或许有着一种不屈的战斗精神，但学生理解起来很困难，教参中也是硬的讲这两个主题牵到一块儿，讲是作者回忆南方的雪的那种安然平静与温馨，更是在赞美北方的雪的战斗精神，但很牵强，而且学生也不易理解。名家的作品本身我没有资格评论其好坏，但作为入选中学教材的作品，必须是符合学生的阅读实际的。脱离学生的认知水安然平静情感体念的，即便是再有名的作品也不行。自己反思的经过也是自己提升的经过，我会在今后的教学实践中不断总结经历，不断克制弱点。我相信本人能在语文教学这条道路上越走越稳健。4大班游戏活

17、动教案（海陆空大集合）游戏目的：1通过小组讨论设计图纸，并能采用合理的图纸进行建构。2能正确评价别人的建构作品。3发展幼儿的动手能力。4通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。游戏准备：1、编织积木，花边积木2、已有建构轮船、飞机、汽车的经历。游戏经过：1、导入：还记得我们学过的（我是三军总司令）吗？那我们一起来温习一下。老师提问:在空中除了飞机还有什么在陆地上除了坦克还有在空中的呢？老师：哇，我们小朋友可想的真多呀？老师提问:今天我们就要来建构海陆空大集合，要把我们刚刚想的全都建构出来，好不好？老师提问:首先我们要来设计一下列图纸。2、引导幼儿分组设计图纸，并选出设计的比拟好的图纸作

18、为建构图。老师：刚刚我们设计图纸中，你们觉得哪一张更好呢？3、幼儿分组进行建构第一组：海上交通工具。第二组：天上交通工具。第三组：陆上交通工具。第四组：场地的围墙第五组：花灯第六组：马路老师巡回指导，并将作品展示出来，组合成海陆空大集合。4、展示主题建构，评讲建构作品：老师：今天的我们搭的海陆空大集合，你能一个人完成吗？老师：那我们应该怎么做呢？老师：好棒呀，我们的海陆空大集合完成了，那我要请小朋友来讲讲看，在今天的建构的海陆空大集合你最喜欢哪一个，为什么呢？老师：刚刚请小朋友讲了，你喜欢的作品，那如今要请你们来讲，哪些作品在下次的建构中我们得改正的？哪些地方我们还需要加强的？老师：在下次的建构活动中，我们还要添加什么东西，让我们的海陆空大集合看起来看好看些呢？大班建构游戏教案四篇这篇文章共17600字。（小班安全教案（不跟陌生人走）20篇汇总）：1小班安全教案反思（不跟陌生人走）活动目的：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和把握一些和陌生人相处的方法。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人（小班语言游戏21篇）：幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，到达良好的教学效果。为此，我整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动愈加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。