大班主题教案（会讲话的小青蛙）含反思 .docx

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2、、材料，然后让幼儿去考虑探索制作的步骤，最后去尝试操作，老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。4、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会考虑，会操作，还要会讲话。所以起这个名字会讲话的小青蛙其实是一语双关的意思。活动目的：1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：纸筒半成品；浆糊；青蛙头像舌头人手一份；图示；毛巾等活动流程：引出内容考虑材料与制作步骤尝试制作体验成功延伸活动活动经过：一、导入活动1、今天，教师请来了一位小客人

3、。它在哪儿呢？它在教师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。我来了，我来了老师出示作品并唱歌：呱呱，我是一只小青蛙。引起幼儿关注的兴趣。2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？由于这只小青蛙很可爱；会讲话滕教师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会讲话的小青蛙。二、考虑和讨论1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？幼儿观察后回答2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开场制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？幼儿讨论教师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来三、尝试操作1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折

4、成什么形状呢？M型2、要折成这个形状，是如何折成的，大家一起来试一下。3、大家折好了吗？教师请一位小朋友来讲一讲，她是怎么折的？你们和她折的方法能否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。5、注意粘贴的时候浆糊不要粘过多，要涂均匀。四、体验成功1、小朋友来试一试手里的小青蛙会讲话吗？呱呱2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？幼儿回答小青蛙们再来讲一讲美丽的春天。五、延伸活动1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？出示其他的小动物制作

5、2、这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方？3、原来它们的嘴巴都能够一张一合，好似会讲话。回去再做更多会讲话的小动物，这样表演故事的时候就能够派上用途了。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经历。而老师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。大班主题教案（会讲话的小青蛙）含反思这篇文章共4699字。（大班教案（烹饪）：大班教案（烹饪）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解面食与人们生活的关系，知道几种常见的面食烹饪制作的方法，对面食感兴趣，感悟面食的多样性，体验、沟通吃面食的快乐，快来看看幼儿园大班（烹饪）教案吧。（大班教案（照镜子）含反思）：大班教案（照镜子）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿讨论“照镜子，并与同伴共享本人的心得，通过讲、讲、演，让学生懂得关心周围身边的人，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊，快来看看幼儿园大班（照镜子）含反思教案吧。