小班音乐教案（捉螃蟹）含反思 .docx

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1、小班音乐教案（捉螃蟹）含反思 小班音乐教案（捉螃蟹）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道音乐变化的时候，老师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作，随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒动作，在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴，快来看看幼儿园小班音乐（捉螃蟹）含反思教案吧。 活动目的： 1、随音乐合拍地做出 跳舞、吐泡泡、挠痒痒 动作。 2、知道音乐变化的时候，老师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备：

2、 1、剪辑音乐，参加捉螃蟹的音乐。 2、自制一只螃蟹网。 活动经过： 1、学习段动作。 (1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。 (2)指导语： 螃解的小脚可多了，这儿还有一只，老师示范伸出一只脚它能够怎么动？ 2、创编、学习段动作。 (1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。 (2)指导语：螃蟹是如何走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。 3、创编、学习段音乐。 (1)指导语：哎唷，哎唷，教师做挠痒痒动作我怎么了？ (2)幼儿从不同方位创编多种 挠痒痒 的动作。 (3)指导语：我们想一个办法，把动作

3、做得整洁一些，好看一些。引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。 4、听音乐完好练习动作。 (1)指导语：大家听好音乐，看着教师我们一起来跳个螃蟹舞。 (2)指导语：螃蟹还能够对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。 (3)在老师带领下再次练习动作。 5、倾听并感受尾声音乐。 (1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，突然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。 (2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？老师手执网，跑到椅子后问幼儿： 我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？ 6、散点站位，听音乐完好做动作。 (1)老师向幼儿交待：在转换动作时，老师会用体态提示，并做两

4、个体态提示动作。 (2)做完后老师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。 (3)再次听音乐完好做动作。 教学反思： 整节活动的流程比拟明晰，幼儿也很感兴趣，选材合适中班年龄特点。活动的目的基本都能到达。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的介入度强，假如分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节能够根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容过多，参杂的过多，假如以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。 小百科：螃蟹(png xi):动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物(crustacean)，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。