三年级班会记录4篇-主题班会.docx

《三年级班会记录4篇-主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级班会记录4篇-主题班会.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级班会记录4篇-主题班会主题班会三年级班会记录4篇三年级班会记录4篇班主任|分类:主题班会三年级班会记录第1篇活动目的：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和加强学生的自自信心。2、通过赞美别人，学会欣赏别人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。3、加强班级凝聚力。活动经过：尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就好像一朵朵盛开的童子面茶花，假如你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。

2、那么同学之间究竟应该怎样相处，才能消除烦恼，使本人快乐起来呢这正是我们今天要来解决的问题。二、故事启发，学习欣赏下面再请大家听听（长颈鹿和小羊）的童话故事。很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大模大样的走到小羊面前，高傲地对小羊讲：小不点，你在干什么呢要不咱俩比谁本领大吧。小羊讲：比就比，谁怕谁呀。长颈鹿讲：看，那棵树上有很多果子，我们看谁能吃到果子。小羊讲：好的。结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。儿童网站又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。小羊讲：我们再比比谁的本领大吧。长颈鹿又高傲的讲：手下败将，比

3、就比，这次由你定。小羊讲：前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花。结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。提问：听了刚刚的故事，你们心里一定会有不同的感受。谁来讲呢主持人：是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。美妙与自信，都源于你对人生一往情深的欣赏。欣赏是一种心境，欣赏是一种发现。我们应该学会欣赏别人。今天我们就以（学会欣赏）为题开一次主题班会。三、实例讨论，学会欣赏教师希望我们学会欣赏别人，那到底应该怎样欣赏一个人呢这儿有几种行为，请同学们谈谈你如何欣赏他们。 (1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱

4、。点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏;小刚通过自己教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。 (2)考试卷发下来了，欣欣得了优，他特别开心，而丽丽呢，只得了个良，她特别难过，悲伤地哭了。哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对本人做错的题，她重新思考，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。(请问你们如何欣赏他们)学生沟通现实生活中的欣赏。学生表演!四、优点轰炸，实践欣赏主持人：看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家讲，来个优点轰炸怎样谁先来

5、讲。 (单个同学举事例讲明。)主持人：赠人玫瑰，手有余香。欣赏别人，是一种给予、一种馨香、是一种沟通、一种祝福。接下来我们邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点。主持人：被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会愈加努力。那我们欣赏某个人以后应该怎么样呢学生考虑并沟通。五、诗歌朗读，升华欣赏是啊，看来欣赏确实是具有一种神奇的气力。请我们班的朗读小能手为大家朗读这首小诗歌，大家掌声欢迎!附：（欣赏是一种神奇的气力）细细地欣赏自已周围的人与事，你会发现生活本来就很美妙。欣赏是一种神奇的气力，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步樊高;你能欣赏别人品格的

6、纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕;你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。你能欣赏本人点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光覆盖;你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。欣赏是一种神奇的气力，它使你充满自信，永不烦恼;欣赏是一种神奇的气力，它使人铁人生更绚丽，生活更美妙!六、总结：这首诗真正道出了欣赏的作用，希望同学们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作。人，不能完美无缺，寸有所长，尺有所短。每个人身上都有本人的长处或闪光点，关键在于你能不能发现，能不能以欣赏的目光看待本

7、人。学会欣赏吧，你会发现生活是如此美妙，是如此的幸福快乐。三年级班会记录第2篇教学目的1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对本人今后的成长的重要作用，为使本人走向陈功奠定基础，因而要从如今做起，从我做起。2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自己控制能力。班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。教学经过老师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在二年以上，通过这些年的学习你们把握了很多丰富的知识，使本人能更好的适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学

8、得轻松安适，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论如何养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。1、课前，我们该如何做让学生讨论、发言。 (1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习： (2)课前预习备好学惯用品，静待教师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)A、上课前教师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。B、上课铃响了，某同学还在校园内慢吞吞地走，而且经常迟到。C、上课前，小红把学惯用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有在以为

9、本人在课前学习习惯做得如何知道本人的努力方向了吗有则改之无则加勉。2、课堂上我们该如何做让学生讨论发言。 (1)上课认真听讲，不乱讲乱动，勇于提问，积极回答，积极考虑：回答问题要起立，声音响亮：要发言，先举手。 (2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到三个一。让学生讲出那三个一 (3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误)A、课堂上，教师在讲课，下面的同学在小声讲话，有的在做小动作，有的在左顾右盼，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。B、课堂上，教师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声

10、音响亮：乙同学低下头，教师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音十分小。C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有你以为本人在课堂上做得如何还有哪些地方需要改良3、课后，我们该如何做让学生讨论、发言 (1)先温习课堂上所学的知识，然后在做作业。 (2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况)A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙浩同学在扎眼的阳光下读

11、书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作业。B、小明认真独力完成作业，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成;教师布置的作业小玲从来不做。4、考试时，我们该怎么做让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷;本人做本人的，不看书，不交头接耳，不左顾右盼。5、小结通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于分析本人的缺乏，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。三年级班会记录第3篇一、班会目的1、使学生懂得我们中华民族是世界出名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是

12、做人的美德，更是一个当代文明人必须具备的美德。2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，加强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。3、把礼仪常规贯穿到我们的日常行为当中，懂得礼仪对于学生成长的重要性。二、时间和地点时间:xxx年3月7日地点:三年级教室三、活动经过: (一)班会开场主持人:文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。如今，我公布三年级（争做文明学生）主题班会如今开场!同学们，这次班会的主题是-文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与本人无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能

13、够认真对待。 (二)小品表演首先我们来欣赏小品（上课），请大家边看边考虑:他们存在哪些不文明的行为和语言第一部分1)教师进入教室上课，学生a、b、c三人在聊天2)上课后，a趴在桌子上睡觉，b、c继续聊天3)d自行进入教室与教师争论，d离开教室4)继续上课，b、c开场争吵，a介入其中5)教师愤慨而去主持人:好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们如今找同学来讲一讲(针对以上场景，同学们进行2分钟评论) (三)礼仪知识学习主持人:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢如今我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。礼仪知识学习礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一

14、直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪 (介绍者-):升国旗时我们应该立正站好，向国旗行队礼，我们要尊重国旗，要知道本人是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子-目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该讲话打闹而要尊重它、爱护它。2、我们在学校内要做到哪些 (高雅):我们作为当代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人以为要做到校园文明礼仪有三大点:首先，在学校要尊重教师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不饮酒，仪容仪表

15、要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。3、那我们在公共场合呢 (贾一鸣)讲:不去游戏厅、网吧。徐瑞:看见垃圾随手拣起来仍到垃圾箱里。不玩危险的游戏。童艳丽:不去危险的地方玩。刘恋:尊老爱幼，不大声喧哗，不随地吐谈。高万越:不浪费水资源，讲卫生。王凯;不吃陌生人的东西，不和陌生人讲话。宋文武:不在教室里乱跑，不拿别人的东西。在不同的公共场所对我们有不同的要求:比方讲在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;在参加大型活动时要遵从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随意走动，不乱扔垃圾等。他们讲得都很对，我们也要像

16、他们所讲的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。 (四)讲故事（下课）主持人:下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个（下课）的故事。 (主持人和故事大王-共同合作把问题和故事穿插其中)同学们听后根据故事的内容讲一讲小强和小刚哪做得不对，哪做得对。 (五)现场采访主持人:今天有一位小记者听讲咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意从中国少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。小记者:1、做自己介绍2、现场采访 (六)小品回放（上课）大家还记得刚开场的那个小品吗他们通过学习之后，有什么改变吗大家一起来看。第二部分:开场上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，教师很满意。(经过略

17、)主持人:讲讲这些同学有了哪些变化(同学们自由发言) (七)唱拍手歌（礼貌用语歌）主持人：看到他们如今的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。如今让我们一起拍手歌（礼貌用语歌），让礼貌用语谨记心间。 (八)结束语主持人：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份暖和，别人给你快乐无限。你给别人一份辞让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。如今，三年级（争做文明使者）主题班会圆满结束!三年级班会记录第4篇一、教学目的：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，当代社会更需要友善。2、知道友善的含义

18、，学会做友善的人。3、通过此次班会，加强学生自信，能纠正同学们的错误行为。二、教法和学法：1、合作探究法。让学生在充分的讨论沟通中解决问题，提高与同学间的合作能力，加强学生自信，做一名友善的人。2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会-义核心价值观三、教学准备： (一)老师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中遭到教育和启发，2、友谊卡

19、 (二)学生准备：1、课前反思本人友善和不友善的行为。2、五位同学准备进行小品的表演四、教学经过： (一)小故事导入，启发考虑，引出主题。师：俄国托尔斯泰讲过：假如一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德。(出示六尺巷的图片)这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史。幻灯片展示：六尺巷的来历：清朝时，在安徽桐城有个一个的家族，势力显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司_衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干预此事。张英收到信件后，

20、以为应该辞让邻里，给家里回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就构成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。而如今：有一则报道讲：同样一起交通事故，在加拿大，能够不到2分钟就顺利解决，司时机很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先相互指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。师：看了这些你有何感想生：宽容友善能够增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。这节课我们一起来讨论关

21、于友善的话题(课件出示课题，板书课题：友善，) (二)感悟友善明白什么是友善。师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，假如你碰到下列场景你将会怎么做公共汽车上，有人不小心踩了你的脚;课间，有同学无意中弄坏了你的书本;雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水;食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上;课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情师：我们刚刚的做法能够用什么样的一个词来概括呢(友善、宽容、与人为善)能结合本人的理解，你能讲讲友善是什么吗友善就是与人为善，宽容谅解别人，互相辞让。 (三)感悟友善明白为什么要友善。刚刚的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗生：我曾经看到有人在公

22、交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后互相不看对方，甚至嘴里讲对方没有素质师：这种情形与你刚刚处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢幻灯片展示：对个人：有利于提高品德修养，有利于与别人交往;有利于个人生活幸福，对社会：有利于安宁与和谐，对国家：有利于发展和进步 (四)学会友善如何做是友善。师：然而，生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品（教室风波）。白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永久的主题。假如人们都能以与人为善的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病，不长眼啊

23、小女孩：对不起，我不是成心的小男孩：对不起有用吗对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗假如我捅你一刀也和你讲一声对不起行吗小女孩：不就是把你的书碰地上了吗有必要这么得理不饶人吗白话员：讲着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样师：假如是你，你觉得应该怎么做你能否也通过这种形式即兴表演出来呢要求：三人一组，两个人为事情的当事人，还有一个是讲解员，强调讲解员的重要性。设计目的：七年级的学生自觉性不是很强，教育的霎时能明白什么是友善，但是自制力不强，不能坚持，为此，我让学生导演了一部小品，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是友善，通过发生在本人身边的小事情不同的处

24、理方法带来的不同结果，进一步明白友善的重要性。师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀好心地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。你和朋友闹过纠纷吗你当时是怎么做得如今你怎么想的你能把这些与我共享吗师：不是所有的人都能鼓起勇气当面讲出来，教师给你们准备了一张纸，你们本人把它设计成友谊卡，把你想对他讲的话写在上面，然后交给他好吗 (五)适可而止友善是有原则的。师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的宽恕和纵容(漫

25、画启发引导) (六)情感的升华对自然地友善，师：又到了丰收的季节，农村的学生带回一张小手拉大手携手护环境关于秸秆禁烧禁抛致学生家长的一封信从这四幅图片中你能有什么收获全班齐读友善宣言。友善宣言：无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承当下来，尽力帮助人家，根本不考虑本人要付出多大的代价。马克吐温（狗的自述）等我长大成人，我一定要勤劳，满足，善良，要为别人做一些好事，假如可能的话，还要博得别人的欢心。狄更斯（荒凉山庄） (七)总结班会，提出希望。做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。因而，我希望希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从本身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。banzhurenzhutibanhui/276581.三年级班会记录4篇班干部班会4篇：