幼儿园中班教案（蝴蝶的一生）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（蝴蝶的一生）含反思 中班教案（蝴蝶的一生）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣，通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长经过，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班（蝴蝶的一生）含反思教案吧。 活动目的： 1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长经过，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。活动准备：1、毛毛虫变蝴蝶的ppt课件。2、背

2、景音乐和蝴蝶飞的音乐3、师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料。活动重难点：了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化经过，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。活动经过：一、导入活动，激发幼儿兴趣。老师出示蝴蝶标本、图片，请幼儿欣赏。二、观察蝴蝶标本及图片，认识蝴蝶的外形特征1、那你们见过哪些蝴蝶呀?2、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?3、这只蝴蝶长的漂亮吗?它除了有美丽的翅膀，还有什么？4、小结：蝴蝶能够分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都讲它是昆虫。5、你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？三、观看ppt课件，了解蝴蝶的成长经过你们想不想看看

3、毛毛虫是如何变成蝴蝶的？欣赏课件1 、分布观察：1、卵：这是什么？它们长得怎么样？卵，长得都不一样2、毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？会吃树叶3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？如何才能变成蝴蝶呢？ 吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶小结：谁能给我们完好介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？卵-毛毛虫-蛹 蝴蝶2欣赏完好的毛毛虫变蝴蝶的课件6、老师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。7、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室活动自然结束。教学评价：这个活动是我们的主题活动 昆虫 里的一个系列活动之一，我们不是直接给幼儿灌输我们以为重要的或是以为幼儿能把握的知识，而是首先鼓励幼儿主动地去

4、学习本人感兴趣的知识。幼儿年龄小，要实现这个目的必需要争取家长的密切配合。为了使幼儿和父母采集的资料能直观地被同伴们所了解，我请家长们配合把采集到的资料用图文并茂的海报形式表现出来，然后请幼儿独立地向同伴们介绍本人海报的内容，让幼儿之间共享相互的收获。通过欣赏蝴蝶标本使幼儿更真切地、近距离地感遭到蝴蝶的外型特征。通过观看电PPT课件让幼儿了解蝴蝶的生长经过。知识的探索是无止境的，一个活动的结束不是学习的结束，而是引起探索新问题的开场。我觉得一个集体活动的组织只是幼儿学习经过的一个小片段，是幼儿相互共享知识的一个平台，作为教师就是鼓励和引导幼儿和家长们积极地介入自主式、互动式、共享式、持续式的学

5、习活动，创造浓厚、民主的学习气氛。教学反思：由于蝴蝶的生长经过比拟长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来讲难于理解，因此在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感悟、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动介入、自主探究的时机。在组织活动的经过中，突出幼儿为主体，我只是在适当的机会加以引导，为他们创造更多的时机，让幼儿看、想、讲、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言沟通环境，把讲的权利交给幼儿，老师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达2830厘米左右，最小的只要 0.7 厘米左右。