中班益智区教案6篇 .docx

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1、中班益智区教案6篇（中班益智区教案6篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！中班益智区教案第1篇教学目的：1学惯用毛笔蘸上颜料进行涂色2培养托儿绘画兴趣教学准备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等教学经过：一引出课题西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢二老师示范用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服三托儿作画，老师巡视并及时给予鼓励和表扬活动三：户外游戏（摘水果）教学目的：1练习向上纵跳的动作2在跳跳跑跑中感到快乐教学准备：把各种水果图片悬挂在适当高度的绳上教学经过：一

2、看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来二组织托儿进行游戏1把摘下来的水果放在篮子中2高高兴兴地把篮子抬回家三我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！中班益智区教案第2篇活动目的1、激发幼儿的介入意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地讲出红、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动经过一、出示图片，幼儿讲出是什么颜色，稳固对红、黄、

3、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并讲出是什么颜色。四、表演（小星星）太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！大，考吧。幼，师，网幼儿找到颜色一样的星宝宝，并讲出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回本人的家。五、送本人回

4、家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！老师：我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束中班益智区教案第3篇游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡没有图的卡片。2、布置好动物园场地可在地上标出树、草地、池塘、山等。游戏经过：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、教师给每个幼儿分发

5、画纸、画笔和一张动物的名称卡要求幼儿只能本人看到卡片。3、幼儿根据本人卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友讲出本人画的是什么动物。假如小朋友讲对了，则该幼儿能够到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上；假如对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。备注：老师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。中班益智区教案第4篇近期我读了宋庆龄幼儿园（区域活动案例）这本书，使我受益非浅。让我感受最深的是里面有一章“幼儿园区域活动中合作游戏的设计，对我的启发很大。如今我将谈谈我读完这章的感受：一、我的考虑：一我们的孩子是能适应

6、二十一世纪的合作型人才吗？国际21世纪教育委员会在（教育财富蕴藏其中）这份报告中说明了人类的基本学习内容为：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，而学会共同生活的重点则是培养在人类生活中的介入和合作精神。交往合作能力已经成为将来社会每个人最重要的素养。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上非常的缺乏。二我们为孩子的合作性培养做了什么？区域活动由于其开放的时间、环境，开放的人际关系，能够使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下根据本人的兴趣喜好选择活动的内容，材料和伙伴，更符合以“儿童发展为本的教育理念。但同时我们也分析老师在区域活动的设置和材料投放上，除了个别区外，幼儿的沟通合作较少。固然区域活

7、动有个别化学习的鲜明特点，有灵敏开放自主的学习方式，但相对于性格内向、不爱交往的幼儿，假如任由其发展，宽松的区域活动反而使该类幼儿又进入了一个独立的自己世界。在我的观察中参加手工区的幼儿大多数性格较内向，不善与人交往，幼儿始终是独立完成本人的一件作品，其缺乏的就是同伴间的交往与合作。这时老师的指导和策略参与就显得尤为重要。如何定位有价值的合作行为？其中老师们也有很多反思。合作不仅仅是形式上的合作，还应该是对幼儿发展有促进意义的合作。但是在操作经过当中，老师们发现假如没有一些潜规则制订，幼儿之间的合作很容易流于形式。或各自为政，或由能力强的幼儿全权包办，因而在幼儿良好的合作行为还没有养成的时期，

8、首先应通过一定的规则制订保证幼儿之间的合作。二、我的感受文中对区域合作游戏开展的策略分析采用案例分析的形式来阐述观点如：提供材料引发合作材料是幼儿游戏的显性元素，而投放能引发幼儿进一步合作探索行为的材料又是老师一种隐性的指导策略。案例：乌龟爬中班手工区合作游戏游戏讲明：受童年时代民间游戏的启发，我们引导幼儿在画好的小乌龟后面粘根长吸管，然后中间穿一根已打好结的线，再通过两个小朋友“一张一合使小乌龟爬起来。进行游戏时需要两个人很好地配合。一个人两手张开时，另一个人两手合拢。两个人同时张开手或同时合拢，可爱的小乌龟就爬不起来。而老师又有意识在乌龟背后的吸管上做文章，投放了较长或较细的吸管，需要一个

9、孩子在管子这头穿线头，另一个孩子从管子另一边把线头拉出来，这一小小的细节就促进了幼儿的合作。创设情境推动合作幼儿的合作行为有时需要一定情境的暗示和推动。如在（垒高王）的游戏中，老师有意识地在区域中投放了一个“垒高王，只见天天都有孩子进入这个区域和“垒高王对擂，但幼儿发现凭本人一个人的气力已无论超越“垒高王时，便有几个幼儿成双结对的开场合作。一个幼儿负责维护“地基，一个幼儿往上垒高，最终合作超越目的，充分发挥情境的暗示作用。设定规则保障合作。首先我们设计了从玩法上必须建立在合作行为基础上才能施行的游戏，合作是游戏的关键和灵魂。案例：“你贴我讲故事林大班语言区合作游戏游戏讲明：在语言区中，设置“你

10、贴我讲故事林，即一名幼儿先摆设好一些场景和人物，让另一名幼儿编故事，然后两幼儿交换任务，将故事不断地续编下去。在这个经过当中，幼儿互相学习了同伴间的思维方式，讲述技巧，词汇句式，促进白话的发展，体验新型讲故事的乐趣。这一策略使幼儿有了取舍，在老师精心布置的故事背景提示下，“小狗你早、“小猫你好、“我们一起去上幼儿园好吗？、“路上碰到了小黄鸭，使幼儿从原来的自娱自乐状态迈向初步的表演合作。也使我们看到在小班后期萌发粗浅的合作行为是可行的。引进竞赛体验合作通过游戏的竞赛性让幼儿知道原来几个人的游戏比一个人的游戏更有趣，几个人的智慧比一个人的气力更强大。只要让幼儿在合作的基础上体验到成功的快乐，才能

11、激发幼儿合作的兴趣和愿望。并且通过老师有意识的评选强化，评价哪一组幼儿合作完成的速度最快，合作完成的成效最好。孩子们不仅要完成本人份内的任务，还要相互补充，相互帮助，共同夺得荣誉。在竞争中进一步促进幼儿的合作，激发幼儿的团队精神和集体荣誉感。从以上案例中我们能够看出，通过老师的设计、参与和指导能够在语言、科学、体育、手工、表演等各个区域浸透合作游戏，孩子们在游戏中充共享受着合作的快乐。古人云：“三人行，必有我师。合作游戏通过鼓励幼儿合作与沟通，创设出具有活力的合作情境，似是无心却有意地向幼儿传输了一种社会观念，即每个人都是一个丰富多彩的世界，每个人都有本人独特的过人之处，我们身边的每一个人都是

12、本人不可多得的珍贵的学习资源。读完这篇文章让我对培养幼儿的合作能力有更深的认识，使我明白幼儿园的教育处处都可浸透合作教育。我们应该让幼儿在合作中学习，合作中做人，合作中进步，合作中成长！中班益智区教案第5篇作为一位出色的教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当怎样写教案呢？下面是我帮大家整理的中班数学：（森林小区里的商店）教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的：1体验15数序的序列感，理解15数的实际意义。2能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。活动准备：1场景布置2货架图片各种货物水果、文具、玩具、鞋、帽数量分别为15数字卡片3各色串链分

13、别贴有数字154店牌、门牌活动经过：一、布置货架探索、体验有序摆放的序列感1我们的森林小区要开商店，我们能够开什么店呢？2出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后盘点货物、贴上卡片。3幼儿尝试摆放货物。幼儿可能出现的情况：1随意放引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便2先将货物分类，把一样的摆放在同一格里。4以狮子经理的口气提示：要把最少的货物放在最高一层；如何让货物看上去整洁？引导幼儿按序摆放5观察：引导幼儿感遭到摆放整洁的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个件、只，上面一层总比下面一层少1个件、只二、编门牌号码运用数序经历1森林小区的商店布置好了，可是森林里有

14、这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是根据门牌号码来送的，可如今怎么送呀？启发幼儿为商店编门牌号码2随意编发现号码有重复或漏掉。3这里有8家店该怎么编呢？引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。三、布置商店稳固1狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。2请幼儿穿彩链。引导幼儿注意彩链上的数字幼儿可能出现：1将同色彩链按数序穿。2将彩色彩链按数序穿。3按间隔色、按数序穿。4选择半成品：缺少一个补上去。3把穿好的彩链布置在商店门口。中班益智区教案第6篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。那么优秀的教案是

15、什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班益智区教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、区域活动目的1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；愿意和别人交往，学习互助、合作和共享。3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；4、在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐5、活动结束能将材料放回原处，在教师提示下整理场地。6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。二、各区域详细设置讲明。一角色区娃娃家活动目的：1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。

16、2增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。3锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易材料投放讲明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。动物头饰2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏游戏指导重点：老师以客人身份介入活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿怎样抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮二快乐书吧活动目的：1、培养幼儿对看书的兴趣。2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。3、养成良好的看书习惯。材料投放讲明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书游戏规则：自主选

17、择图书，进行阅读游戏指导重点：指导幼儿把握正确的拿书的方法。能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。构成良好的阅读习惯三构建区活动目的：1、通过建构区活动引导幼儿学会共享玩具、合作玩。2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放讲明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。游戏指导重点：老师以游戏者身份共同介入游戏，指导帮助幼儿搭建中碰到的困难，比方；高楼要如何摆放才不会倒塌。四美工区活动目的：1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵敏性，会

18、粘贴花瓶2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的.面条的技能。5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。6、学会做完手工后把东西都收齐。材料投放讲明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等游戏规则：幼儿自主选择材料，根据本人的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。游戏指导重点：1、指导幼儿怎样把橡皮泥搓长，做成麻花。如何才能将纸撕成细条。五益智区活动目的：1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。材料投放讲明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖

19、隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有15的几何图形若干。游戏规则：幼儿自主选择材料，根据本人的意愿进行操作。游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿本人独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。详细讲明一激发兴趣1、老师以音乐游戏对唱（小猫咪，你在哪里）引入活动师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。猫咪宝宝又想玩区角，好，如今小主人就带猫咪宝宝继续玩

20、区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用本人能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，如今宝宝们能够自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴。二实践操作1、孩子们自选区角游戏。2、老师进行观察指导，其要点为：1观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力怎样，能否碰到了困难，怎样解决的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。2关注个别幼儿在活动中碰到困难，及时给予支持。3注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。三师幼沟通与分享1、回首活动：。1幼儿讲讲，今天在哪里玩了，玩

21、了什么？怎么玩的？在活动中碰到困难了吗？是怎么解决困难的？2讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。3围绕“我有一双能干的小手，请幼儿自由讨论，2、老师总结：猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用本人能干的小手变出了很多好玩的作品，教师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。中班益智区教案6篇这篇文章共19634字。（中班教案（菠萝）含反思）：中班教案（菠萝）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿理解故事（小刺猬和大菠萝），体会小刺猬对妈妈的爱，了解菠萝的简单特征，食用方法和用处，学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事，快来看看幼儿园中班（菠萝）含反思教案吧。（中班教案（旅行去）含反思）：中班教案（旅行去）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习整理物品，加强自己服务能力，了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经历，能在同伴面前大胆讲述，发表本人的意见，快来看看幼儿园中班（旅行去）含反思教案吧。