幼儿园大班教案（比耳朵）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（比耳朵）含反思 大班教案（比耳朵）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用阅读猜想、图文结合的方式学习儿歌内容，初步认识汉字：比，耳朵，长，短，圆，尖，并纠正读音，鼓励幼儿在游戏中愉快识字，培养幼儿对阅读识字的兴趣，理解诗歌内容，了解动物耳朵的不同特点，感受一问一答式的句式特征，快来看看幼儿园大班（比耳朵）含反思教案吧。 活动目的 1、鼓励幼儿在游戏中愉快识字，培养幼儿对阅读识字的兴趣。 2、能用阅读猜想、图文结合的方式学习儿歌内容，初步认识汉字：比，耳朵，长，短，圆，尖，并纠正读音。 3、理解诗歌内容，了解动物耳朵的不同特点，感受一问一答式的句式特征。 4、根据已有

2、经历，大胆表达本人的想法。 5、能简单复述儿歌。 教学重点、难点 儿歌中一问一答的句式特点 活动准备 1、情景动画短片。 2、字、图范例一套。 3、大字卡，兔、猫、猴、马胸饰各若干。 活动经过 一、看情景动画短片，引出儿歌（比耳朵）。 1、师：森林里这几天不知道发生什么事？总是吵吵闹闹的，这不，听，又传出了吵闹声。 2、短片播放 。 二、观察图文范例，理解儿歌内容。 1、学习字：耳朵、比 提问：刚刚森林里的动物们为什么争吵？引出主题 耳朵 出示字卡。 师：请小朋友帮它们比一比好吗？出示字卡 比 2、看图猜测儿歌内容。 提问：图上都有些什么？分别表示什么意思呢？ 出示符号字条范图，请幼儿逐句读图

3、2次，熟悉儿歌的内容 3、结合文字学习儿歌，认读重点字。 提问：你能看着符号猜出诗句吗？ 逐一对应出示文字字条，划指朗读1次.再次读的时候，用字卡教读生字：长、短、圆、尖，请小朋友用本人的动作表示本人对这几个字的理解。 三、游戏识字。 1、游戏：谁不见了！ 师：这几个字宝宝真是淘气，不知道又跑到哪里去玩了，小朋友，你们看看还有谁不见了啊。 将字宝宝贴在黑板上，先隐藏一个字宝宝，等幼儿猜出字宝宝后，贴出不见的字宝宝。 2、游戏：你来问，我来答 师：小朋友，如今我们跟这些字宝宝一起做个游戏。 请一半小朋友问，一半小朋友回答。安排小朋友男、女分别问、答，然后交换，重点认读：长，短，圆，尖，比，耳朵。

4、 3、游戏：小动物真聪明 师：这首儿歌里边有很多的小动物，我们如今来扮演小动物表演游戏，好吗？ 游戏前，老师交代游戏规则，及小朋友应遵从教师的口令，然后请小朋友从你们的座位下面取出动物胸饰。 玩法：幼儿戴上喜欢的胸饰，听教师发指令： 小兔，小兔真聪明，跳到这，跳到那，找到 长 字跳回来 .小猫找到 尖 字，小猴找到 圆 字，小马找到 短 字。 四、小结：今天小动物们都明白了，不管耳朵长短、尖圆都是美丽的，有了耳朵就能听到美妙的声音，以后它们再不为耳朵的事争吵了。 教学反思 在整个活动经过中，小朋友都能够跟着教师的思路来学习，思维都非常的活跃，对情景动画片段及出示的图标挂图都非常的感兴趣。在目的与重难点的完成上，都教理想的到达了预期目的。整个活动中存在的缺乏就是，小朋友对动物的头饰都非常感兴趣，某些时候小朋友的注意力就不太集中了。在游戏环节时，交代的游戏规则不够具体，没有让每一位小朋友都清楚了解。在接下来的活动中，将克制以上困难，将活动的质量提高一些。 小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们能够理解的词语、音乐和其他声音。