幼儿园大班教案（滚汤圆）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（滚汤圆）含反思 大班教案（滚汤圆）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步感应全曲节拍，认识新节拍，通过游戏，学习儿谣，了解南北方的元宵节庆风俗，快来看看幼儿园大班（滚汤圆）含反思教案吧。 教学目的： 1、通过游戏，学习儿谣。2、初步感应全曲节拍，认识新节拍。3、了解南北方的元宵节庆风俗。4、理解儿谣内容，丰富相关词汇。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。教学准备：呼拉圈、图画纸、乒乓球、铃鼓、打棒、打击乐器、创意游戏卡。活动重难点：重点：学习儿谣，熟悉语词。难点：准确拍奏出儿谣中的节拍。教学经过：一暖身活动1、圆的联想1观察圆：请幼儿找出圆形的物品，

2、用身体不同的部位画画看。引导语： 小朋友们，请你们看看身边的环境，你能找出圆形的物品吗？你能用身体不同的部位画出来吗？2身体：找出身体哪里圆圆的？请幼儿发表意见。引导语： 刚刚我们找到了那么多圆形的东西，如今我们在本人的身上找找，谁能讲出身体上那些地方是圆的？反思：这个环节，孩子们能主动介入到游戏中，积极的找出教室里的圆形物品，例如：电风扇、口杯、门把、闹钟等等，也找出身体哪些地方是圆圆的，例如：眼珠子、鼻孔。二基本部分1、故事引导元宵节到了，家家户户都要吃汤圆。圆圆的汤圆里包着各种口味的馅料。香甜甜的。小朋友，你们吃过什么口味的汤圆呢？今天，宝宝和妈妈在家也忙着做汤圆呢。他们一边搓汤圆，一边

3、念儿谣，儿谣的名字叫做（滚汤圆）。让我们一起来听听儿谣，听听她们是怎么滚汤圆的，都做了哪些馅料的汤圆。欣赏儿谣第一遍反思：孩子们对汤圆的口味非常感兴趣，喋喋不休的议论着我吃过什么汤圆。在倾听儿谣时，孩子们也比拟仔细地听出了儿谣中念得芝麻汤圆和红豆汤圆。2、语词游戏1搓汤圆引导语： 刚刚的儿谣里小朋友们玩得真高兴，让我们也来一起边念儿谣边做汤圆吧。 搓滚乒乓球：一边念儿谣，一边将乒乓球放于掌心搓滚。2摇元宵引导语： 由于制作汤圆的方法不同，所以叫法也不一样，有些地方叫 元宵 ，这个元宵可不是搓出来的，也不是滚出来的，而是把圆圆的馅料放在筛子里滚上糯米粉制作出来，让我们一起来学习做元宵吧。摇筛子：

4、用铃鼓当筛子，根据儿谣的拍子玩摇汤圆游戏。反思：孩子们在进行这个环节时，大部分孩子能根据教师的要求边念儿谣边游戏，个别孩子则拿着乒乓球在掌心乱搓，摇元宵游戏比拟吸引孩子，通过做汤圆游戏的铺垫，摇元宵游戏进行得比拟顺利。3、表现强、弱1老师念儿谣，结尾处敲奏乐器打棒。2幼儿边根据节拍敲奏打棒，边念儿谣。3老师带领学生以脚踏拍子，并以打棒敲奏语词节拍。4幼儿造型感应力度，听到大声跳到大呼拉圈里，做出大的造型。听到小声跳到小圈里做出小的造型。5、介绍节拍1老师与幼儿一同分析全曲拍子和节拍。2介绍tiritiri 和titiri 的关系。3老师结合创意游戏节拍卡：看拍、看排、听排。师： 请小朋友们仔细看教师出示的节拍卡片，用小手拍奏出来。师： 请小朋朋友来排节拍卡，大家来拍奏。师： 请听教师拍节拍，小朋友来排列出节拍卡。反思：孩子们难以辨别音乐中的强弱拍，在拍奏时，大部分幼儿不能正确拍出 的节拍。 小百科：汤圆，别称“元宵“汤团“浮元子，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史特别悠久。