幼儿园中班科学活动教案（认识头发）含反思 .docx

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1、幼儿园中班科学活动教案（认识头发）含反思 中班科学活动教案（认识头发）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过看看、讲讲、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用途及保护，发展幼儿的感官，培养幼儿对人体机密的兴趣，能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见，快来看看幼儿园中班科学活动（认识头发）含反思教案吧。 幼儿园中班科学教案： 认识头发 设计意图： 美国教育家布鲁纳讲： 任何科学知识，都能够选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。 趣味性和可接受性就是儿童介入科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，老师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸

2、摸、比比、讲讲等多种形式，在游戏中感悟头发的机密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的气氛内把握所学知识。 活动目的： 1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体机密的兴趣。 2、通过看看、讲讲、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用途及保护。 3、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。 4、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备： 假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。 活动经过： 、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 看看：幼儿本人对着镜子看看本人的头发是什么样的？颜色、长短 摸

3、摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？弹性、柔软、光滑、硬毛糙 比比：幼儿本人结伴，相互观察头发从颜色、粗细、多少、硬软上去比拟。 结合老师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的 、并初步了解头发的用途及保护。 你们最喜欢什么头发泛讲 你们知道本人的头发有什么用呢？美化本人，保护头皮 头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该怎样保护好它呢？勤洗头、勤理发，天天洗头 BR P /P ，小朋友不要烫头发 、简单了解头发的生长经过。 引导幼儿讨论： 小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？ 婴儿的头发是如何的？光头、头发很少实物投

4、影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。 人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发花白色秃发。 结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化 那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？ 、玩假发套 出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？ 按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得如何了？年轻了、漂亮了 、延伸活动：为本人设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按本人的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 小百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞 。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，能够抵挡较轻的碰撞，还能够帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右，在所有毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者。有的可长到90100cm，甚至150cm，但一般不会超出200cm。