大班体育教案（小小建筑师）含反思 .docx

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1、大班体育教案（小小建筑师）含反思大班体育教案（小小建筑师）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，尽量将动作做正确，初步学习侧身钻圈的动作要领，在对形练习的经过中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置，快来看看幼儿园大班体育（小小建筑师）含反思教案吧。活动目的：1、初步学习侧身钻圈的动作要领。2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，尽量将动作做正确。3、在对形练习的经过中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：1、音乐磁带踏浪。2、幼儿人手两面红旗

2、、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。活动经过：一、准备活动韵律操：踏浪。1、老师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。2、老师带领幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。二、游戏活动我是小小建筑师。1、老师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。2、请一名幼儿根据老师的讲解做示范动作。3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞圈，走过小桥平衡木跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。4、游戏反复进行23遍。三、游戏活动：机器人1、老师扮演科学家，幼儿扮演机器人。2、游戏开场

3、，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人根据口令作出不同的动作。四、放松活动机器人放松。机器人根据科学家的口令进行放松活动。活动反思：1、严密联络联络学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的时机，放手让学生玩，引导学生通过本人的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。2、重视学生学习的经过，积极鼓励学生独立考虑，在学生独立考虑的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班沟通学习，老师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的气氛，学生积极的介入研究与学习，老师注意走进学生，和学生一起去探究、沟通，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比拟、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。小百科：指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。