小班数学公开课教案（上下放放放）含反思 .docx

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2、幼儿一起进行游戏金苹果、银苹果引入活动2、游戏藏猫猫引出活动主题，认识上下空间位置。1创设问题情境。布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。2引导幼儿观察。老师：桌子上有些什么？桌下有些什么？请幼儿讲讲香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。3、学习认识分上、下方位。老师出示教具，并提问：这幢楼房有几层？老师找开第二层的窗户，露出小动物，并提问：这是谁的家呢？小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁？住在它下面的又会是谁？老师分别打开上、下窗户，请幼儿用完好描绘xx住在小猴上面、xx住在小猴下面。4、进一步区分上、下方位。1出示多个玩具，请幼儿按教师的指示放在桌子的上面或下面。2让幼儿本

3、人放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动，找找讲讲生活中的上下。找找讲讲教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面？什么东西放在什么的下面？教学反思：我组织的数学活动（上下放放放），最主要的目的是让幼儿认识上下，感悟物体上下方位变化，幼儿能以一个参照物来讲出物体的摆放位置。幼儿大致上完成我所预定的目的，只是有个别的幼儿由于语言表达不完好，不能很清楚地讲出物体的摆放位置。活动的第一个环节，我先是在桌子上面放着香蕉，桌子的下面放着苹果，提问幼儿桌子上面放着什么？桌子的下面放着什么？到最后提问香蕉、苹果都放在桌子的什么地方？通过这种由浅入深的

4、提问，既小班幼儿的学习特点，大多数孩子都能清楚地讲出物体摆放的位置。接着是按着教师的指示来摆放物体，到最后渐渐过渡到幼儿本人摆放，放完后告诉大家物体摆放的位置，环环相扣，大多数幼儿都能清楚地表达出物体摆放的位置，只是有个别的不能讲出来，最后经过老师的帮助，幼儿都能完成。教学反思：我组织的数学活动（上下放放放），最主要的目的是让幼儿认识上下，感悟物体上下方位变化，幼儿能以一个参照物来讲出物体的摆放位置。幼儿大致上完成我所预定的目的，只是有个别的幼儿由于语言表达不完好，不能很清楚地讲出物体的摆放位置。活动的第一个环节，我先是在桌子上面放着香蕉，桌子的下面放着苹果，提问幼儿桌子上面放着什么？桌子的下

5、面放着什么？到最后提问香蕉、苹果都放在桌子的什么地方？通过这种由浅入深的提问，既小班幼儿的学习特点，大多数孩子都能清楚地讲出物体摆放的位置。接着是按着教师的指示来摆放物体，到最后渐渐过渡到幼儿本人摆放，放完后告诉大家物体摆放的位置，环环相扣，大多数幼儿都能清楚地表达出物体摆放的位置，只是有个别的不能讲出来，最后经过老师的帮助，幼儿都能完成。小班数学公开课教案（上下放放放）含反思这篇文章共4038字。（小班教案（圆）：小班教案（圆）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能在生活中找到圆形，通过观察，使幼儿认识圆形，初步把握圆形的主要特征，快来看看幼儿园小班（圆）教案吧。（小班教案（大桃子和小桃子）含反思）：小班教案（大桃子和小桃子）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验给猴子送桃子的乐趣，初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大小，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园小班（大桃子和小桃子）含反思教案吧。