大班数学教案（猜猜你的左右手）含反思 .docx

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1、大班数学教案（猜猜你的左右手）含反思大班数学教案（猜猜你的左右手）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力，愿意介入活动，体验成功后的乐趣，快来看看幼儿园大班数学（猜猜你的左右手）含反思教案吧。活动目的：1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。2、体验与同伴共同游戏的快乐。3、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：ppt手势图片、纸板箱7只活动经过:一、游戏1-讲讲左和右1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的指导要点:鼓励幼儿把话表达完

2、好2、热身游戏（我讲你做）指导要点:关注幼儿对左右的分辨经历提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作二、游戏2-看图猜左右手(一)手掌图示1、关键提问:游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,假如你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,假如你觉得是右手,就站到右边的红线上游戏规则二:当我讲开场,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了,还在中间走来走去的就算输了。老师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则2、指导要点:(1)让幼儿感受是手心向外还是手背(2)鼓励没有成功的幼儿不泄气,再接再励3、提升经历:要看清楚手心还是手背,而且还要跟图片做的一模一样

3、(二)手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏1、关键提问:看看和图片上的一样吗2、指导要点:(1)引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向(2)关注幼儿左右手套圈的正确性3、经历提升:除了要看清楚是手心还是手背,还要看清楚大拇指的方向二4、了解幼儿游戏的情况:看看今天你获得了几个圈三、游戏3-隔箱猜左右手1、关键提问:这个是什么呢这个箱子是干什么的呢介绍游戏的玩法2、指导要点:老师巡回观察幼儿两两游戏的情况,关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。活动评价:这是一堂遇教于乐、生动、有趣的数学活动,幼儿在宽松自由的气氛中区分左右。本活动通过三个小游戏的形式,让幼儿主动探索,正确区分左右手及相应的左右关系。

4、陈教师在活动中不但十分注重个体差异,而且还注重了幼儿语言表达能力的提高。活动中让幼儿大胆讲述本人的观点,既是幼儿思维的经过,又是幼儿的语言表达能力、逻辑思维得到了培养。整个活动(设计的三个游戏)遵循由易到难,循序渐进的原则,提高了孩子的细致观察和辨别能力,幼儿在玩中学,以到达活动目的与幼儿的兴趣最优化的结合。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小百科：左右手：原以左手和右手最能为本人所支配来比喻二者相互配合、帮助。后转以喻得力的助手。